第二节　词语的兄弟姐妹 --同义词教学设计内容推荐

《词语的兄弟姐妹——同义词》教案

教学目标

1．知识与能力：了解同义词产生的原因和途径。了解同义词的内部类型。

2．过程与方法：理解同义词在语言表达中的作用。

能辨析同义词和恰当使用同义词。

3、情感态度与价值观：汉语的美妙和奇特

重点难点

能辨析同义词和恰当使用同义词

课时安排

一课时

教学流程：

学习过程

一、学习探索(阅读课本64—68页)

1、同义词的三种类型

2、同义词产生的原因

3、同义词的最大特点

4、同义词差别的主要表现

二、展示与研讨

⒈依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

⑴***主席虽然60多岁了，但看上去，人们还是觉得他很 ，很潇洒，很有风度。

⑵(水浒传)里的李逵真是个大大咧咧的人，干什么事情都似乎不太 ，还乐呵呵的。

⑶写作文的时候，我们不能 词语，一定要精心地推敲、琢磨，筛选出最恰当的写入作文，使文章在词语方面就能吸引老师的眼球。

A、年轻 经心 乱用 B、年青 经心 滥用

C、年轻 精心 滥用 D、年青 精心 乱用

答案：A [分析]年轻：所表达的意义范围是相对的，用于两个人的年龄比较，在比较中，可以说60岁的人比70岁的人年轻，这个词可作定语，也可作谓语；年青；指年龄局限在年青人这个阶段，只能作定语。(此处当然选“年轻”合适)经心：指留心，当心，在意，常作谓语，一般不作状语和定语；精心；注重用心用力，常作状语、定语，一般不作谓语，不受程度副词的修饰。(“经心”一词为首选)乱用；指无条理、无秩序地胡乱地用，该用这而用那；滥用；指无限制地用，不必用也用，不该用也用。(选“乱用”更切合句义)

⒉依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( )

⑴由于生活节奏的加快，现代的人们普遍存在缺少 的问题，以致于邻里之间都出现了老死不相往来妁现象。

⑵作为当今唯一超级大国的美国，其掠夺世界资源和充当世界警察的野心是没有 的。

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⑶在“四人帮”横行的时代，，他们经常肆意 毛主席的指示精神，让很多不明事理的青年学生跟着他们干。

⑷中国共产党建党后，一直实行由执政党领导的多党合作制，为的是和各党派共商 ，建设好国家。

A、沟通 界线 窜改 国事 B、勾通 界限 窜改 国事

C、沟通 界限 篡改 国是 D、勾通 界线 篡改 国是

答案：C [分析]沟通：使两方能通连；勾通：指暗中勾结，是贬义词。(故选“沟通”好)界限；除指不同事物的分界外，还指尽头或限度；界线：多指不同事物的分界，又侧重指地区之间的界线。(选含有限度意义的“界限”更佳)窜改；多指文字上的改动；篡改：不限于文字，且手段卑劣，也指曲解原意。(这句显然用“篡改“好)国是：国家大计，国家的大政方针；国事：国家大事。（用“国是”恰当）

⒊依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（

）

⑴各级领导干部一定要把人民群众的安危冷暖时刻放在心上，勤政为民

扎实工作，为人民群众 _____ 实实在在的利益。

⑵下岗分流人员自谋出路，自觉承受改革的艰难，政府相关的再就业优惠政策也当不折不扣地 _____ 。

⑶由于经济增长，去年调资滞后影响等因素，一季度城镇居民收入增长较快， _____ 价格因素，比上年同期增长 16.2% 。

⑷江阴市委超前认识到乡镇企业的弊端，从 1992 年开始，他们就决心改变企业多而散、小而低的生产力 _____，确定了上规模、上档次、上水平、上效益、创后劲的"四上一创"的发展思路。

A ．谋取 兑现 排除 格局 B ．牟取 实现 剔除 局面

C ．谋取 实现 剔除 格局 D ．牟取 兑现 排除 局面

答案：A[分析](谋取：设法取得；牟取：谋取（名利）。兑现：比喻诺言的实现；实现：使成为事实。剔除：把不合适的去掉；排除：除掉，消除。格局：结构和格式；局面：一个时期内事情的状态。)

⒋依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（ ）

⑴现在社会上经常听到老师、家长 孩子“太不听话了”。

⑵在众多的证明中，所述的这个证明极其 明了。

⑶说话 ,不带冗余,是一个人具有良好的文化素质的反映。

⑷星期天，我常到学校花园里去看书，因为那里环境十分 。

A．

报怨

简捷

简洁

优雅 B．

抱怨简洁

简捷

幽雅

C．

抱怨

简捷

简洁

幽雅 D．

报怨简洁

简捷

优雅

答案：C[分析]抱怨：指因不满而埋怨。报怨：对所怨恨的人作出反应，现在不常用，常见的成语似乎只有“以德报怨”。简捷：直截了当；简便快捷。

简洁：(说话行文等)简明扼要，没有多余的内容。优雅：一指优美雅致；二指优美高雅。幽雅：指幽静而雅致，多指环境。

⒌依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是

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⒈在总统选举投票现场门外，_____着各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。

⒉如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高_____的作品来的。

⒊曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人_____。

A、聚集 品位 赞扬

B、云集 品位 赞叹

C、云集 品味 赞叹 D、聚集 品味 赞扬

答案：B。“云集”比喻许多人从各处来，聚集在一起。“聚集”是集合,凑在一起。“云集”带有一定目的性，有秩序感，而聚集”随意性大、无序状况多。第①句选“云集”比较恰当。“品位”指物品质量或文艺作品所达到的水平，如“高品位的蚕丝”“节目的艺术品位较高”。而“品味”指尝试滋味、仔细体味、品质和风味等等。前者指艺术作品的档次、水平，后者则侧重欣赏、玩味。第②句应选“品位”。“赞叹”指称赞、慨叹。“赞扬”指称赞、表扬。第③句没有“表扬”的意思，应选“赞叹”。

⒍请判断依次填入下面各句横线上的词语最恰当的一组。

⑴沈从文的小说《边城》笔力传神，寥寥数语，就将众多人物的性格

得淋漓尽致。

⑵美国一直强硬反对解除对华武器禁售令，其中重要原因之一是

大陆与台湾统一。

⑶恐怖袭击在全球呈蔓延趋势，

成为人类和平的公害，这已经是不容置疑的事实，防止恐怖袭击，远不是一个国家、一个地区的事情。

A.塑造

阻止

而且 B.刻画

阻止

因而

C.刻画

阻挠

因而 D.塑造

阻挠

而且

答案：C。“刻画”的意思是用文字或其他艺术手段表现，“塑造”的意思是用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。此处用“刻画”“塑造”都恰当。“阻挠”的意思是阻碍、扰乱，使不能顺利进行，“阻止”的意思是阻拦使停止。“阻挠”有干扰的意思，符合句意。“因而”表示因果关系，“而且”表示递进关系。在句中“恐怖袭击在全球呈蔓延趋势……”是缘由，而后一句则是结果。

⒎根据例句体会“流传”和“留传”的词义差别，然后在横线上分别填上适合的词语。

例1：大禹治水的故事，一直流传至今天。

例2：消息很快流传开了。

例3：这是祖辈留传下来的秘方。

⑴这则消息不胫而走，在同学之间广泛

。

⑵这件器皿是祖辈

下来的。

⑶这本线装书是爷爷

下来的宝物。

⑷雷锋的故事至今还在这个小山村里

着。

答案：①流传；②留传；③留传；④流传。“流传”的意思是传下来或传播开，“留传”的意思则是遗留下来传给后代。

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⒏阅读下面这个片段，找出这位领导在致辞中用词不当的地方。

某县一位领导，有一次率领考察团到外省的一个县里去参观，在临别的欢送酒会上满面春风地致辞道：“我们××县考察团光临贵县，惠顾了贵县的××公司、××集团……”这时酒会上笑声大起，掌声不绝。该领导见气氛这么热烈，情绪更为高涨，接着说道：“贵县领导和群众的一片深情厚意我们就笑纳了，真是不成敬意。”

答案：本题的主要目的是考察同义词的辨析和应用。有些同义词虽然基本意义相同，但在使用时有自身的特殊限制，如果不了解这一点，就有可能闹笑话。参考答案：“光临、惠顾”是敬辞，“笑纳”、“不成敬意”是谦辞。这几个词语在使用的时候都有一定的方向性：①“光临”是主人用来对客人表示敬意的词，是说客人的到来给主人增了光。②“惠顾”一词多用于表示商家对顾客的尊敬态度，不能客人自己用。③“笑纳”、“不成敬意”是指用于送礼方对受礼方的客套话。如果将这段话中的“光临”改成“来到”，“惠顾”改成“参观”，“笑纳”改成“接受”，“不成敬意”改成“非常感谢”，就比较得体了。

三、课后练习指导

3.1“小试身手”解析

一、本题的主要目的是指导学生进行同义词的辨析。选取的这几个例子构词成分完全相同，但顺序相反。教师应了解，“灵魂”和“魂灵”原来也是一组等义词，指的都是“魂”。后来“灵魂”逐渐发展成了多义词，又可以表示“心灵、思想”和“人格、良心”等意义。这样，两个词语就有了分工和不同。而对于“离别—别离”这样的等义词来说，由于两个词语的意义和用法完全相同，就决定了它们在语言中没有共同存在的必要，事实上“别离”现在用的就比较少了。一般说，在等义词的运用过程中，要么一个词发展出新的意义，像“灵魂”那样；要么其中的一个词将会被慢慢地淘汰，像“别离”那样。参考答案：①“觉察—察觉”：两个词意义相同，都是“发觉；看出来”的意思。②“情感—感情”：“感情”有两个意思。一是“对外界刺激的比较强烈的心理反应”，如“动感情”。二是对人或事物关切、喜爱的心情，如“联络感情”。“情感”也有两个意思，一是“对外界刺激肯定或否定的心理反应，如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等”。另一个意思相当于“感情”。区别在于：A.语意不完全相同。“情感”往往是自然的心理反应和流露，“感情”的主观色彩较浓、较强烈。“感情”还可以表示对人或事物关切、喜爱的心情，如“我对你的感情始终不变”。但“情感”则不能。B.词语搭配关系不同。“感情”常和“激动、冲动”搭配，“情感”则不能。③“相互—互相”：“相互”的意思是“两相对待的；互相”，“互相”的意思是表示彼此同样对待的关系。两个词都可以表示两个以上的人或物之间以同样的态度、行为对待对方。区别在于：A.词义和句法功能有所不同。“互相”只用作副词，一般只能作状语；“相互”除了用作副词作状语之外，还可用作形容词作定语，如“相互关系、相互作用”等。B.词的搭配不同。“相互”可以与方位词“间、之间”组成方位词组，一起充当定语或状语，如“他们一定能感觉到相互间深切的鼓舞和期待”，“互相”不能这样用。C.“相互”还可以用在“是……的”格式中，如“怕是相互的，我怕它，它也

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怕我”；“互相”一般不这样用。④“妒忌—忌妒”：两个词意义相同，都是“对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨”的意思。

二、本题的主要目的是帮助学生进行同义词的辨析。本题要辨析的每组词语读音相同或相近。参考答案：①“暴发”与“爆发”：读音相同，意义相近。区别在于：A.适用对象和使用范围不完全相同。“爆发”的对象往往有较长时间的矛盾酝酿过程，可用于重大的和较大的事情，常指人的抽象行为和情绪，常和“战争、运动、危机”等词语搭配使用，还可用于同火有关的自然物，如“恒星爆发”、“爆发出强烈的火光”，使用范围很广；“暴发”的对象一般发生得猛烈而突然，多用于与水有关的自然物，如“山洪、大水”等，也可用于突然大发脾气，还可以表示突然发财得势，如“暴发户”。B.感情色彩和构词能力不完全相同。“爆发”是中性词，可构成一些新词，如：“爆发音、爆发力、爆发变星”；“暴发”用于自然物时是中性词，用于人时一般带贬义且只能构成一个新词：“暴发户”。C.语法特点不一样。“爆发”作谓语时可以带宾语，“暴发”不可以。②“必须”与“必需”：读音相同，都可以表示必定、一定要的意思。区别在于：A.词义着重方面不同。“必须”表示“一定得要”，说明一定得这样做，舍此不行；“必需”着重表示“一定得有”，说明对某种事物特别需要，必不可少。B.词性和语法功能不同。“必需”是动词，能用作定语、谓语，或构成“的”字词组作宾语；“必须”是副词，只能修饰动词、形容词作状语。C.“必需”有构成新词的能力，如“必需品”；“必须”没有构词能力。③“情谊、情义、情意”：读音相同，都是名词，都可以表示人与人之间的友好感情。区别在于：A.词义和色彩不同。“情谊”指交情、友谊，带有庄重色彩；“情义”指亲属、同志、朋友之间在共同感情与信仰的基础上的互相信任；“情意”指感情、心意，即真心实意，泛指对人的感情，带有亲切的色彩。B.词语搭配不完全相同。三个词都可与“有”或“没有”搭配。“情义”还常与“讲、不讲、不顾、不懂”搭配，“情谊、情意”则一般不与这些词语搭配。④“实验”和“试验”：读音相近，意义相近，都有为了验证某种事物而采取某种尝试性活动的意思。区别在于：“实验”是为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动；“试验”是为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。二者的侧重点不同，“实验”的目的是检验科学理论或假设，进行“实验”必须有严格的程序和方法。而“试验”的目的是测试某事物的结果或性能，不一定非要遵守严格的程序和方法。

三、本题的主要目的是考察学生能否准确地使用同义词。不同的文体对选词的要求是不同的，平常说话时用词可以不太讲究，但外交公文则要求用词必须准确、严谨，不能有差错。参考答案：在外交辞令中，“会见”是指一般的外交接触，“拜会”是对东道主的礼节性拜访，而“见面”是指非正式的外交接触（因当时中美之间还没有建立外交关系）。

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