第一节　美丽而奇妙的语言--认识汉语优秀教案案例

第一课 走进汉语的世界

课题

第一节 美丽而奇妙的语言——认识汉语

一课时 （总第 课时）

课时

知识目标：了解现代汉语语音、词汇和语法上的特点。

三维目标

能力目标：在理解汉语特点的基础上正确使用汉语语言。

情感目标：认识汉语语言的美丽而奇妙，培养学生对祖国语言的热爱之情。

重点难点

课型

教学过程

重点：了解汉语区别于其他语言的主要特征。

难点：理解汉语语法特点。

√□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它

学生活动设计

备注

一、导入

吃不准汉语发音的美国人，在模仿中国人呼喊姚明时，听上去像喊“要命”。姚明在比赛中右腿受伤，医生下达了休养六周的“命令”。姚明作为NBA巨大产业链中的一环，他的缺阵影响到整条产业链的各个环节。火箭队虽然依旧可以赢球，但很多人因为姚明的无法上场而影响到了饭碗，以至于心急火燎地大喊“要命(姚明)”。

二、研习文本

1.看课文当中的引子：迷人的眼睛

夜的眼—— evning eyes// evning eye 日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。——bird flower 三日下厨房，洗手做羹汤。未谙姑食性，先遣小姑尝. 汉语缺乏：数的变化和时态的变化以及主语的省略问题.而这种自由恰恰会带来一些妙处。

小结:引子至少表明了汉语的如下特征

（1）汉语的文字表意是丰富的。

（2）汉语的句子表述是含蓄的。

（3）汉语的文意理解具有多样性。

2.课堂活动：比尔为什么会闹笑话

（1）杯子？被子？

思考：为什么比尔会把被子说成杯子？

原因：汉语是一种有声调的语言，声调不同，意思就不一样。

例如：“差”字

它就有四个读音——差（ｃｈā）别，出差（ｃｈāｉ）出差（ｃｈà，出错了），参差（ｃī）一个汉字，四个读音，在不同的场景又有不同的理解。

（2）男狗？女狗？

思考：比尔为什么会用“男、女”来说狗的性别？

原因：英语中不管人还是动植物，都用“male”“female”来表示性别。而汉语中人和动物是有不同说法的。

（3）我给了他一刀？

思考：比尔为什么会说出这样吓人的话？

原因：汉语中有英语中没有的量词。 三、了解汉语的相关知识

请同学们阅读工具箱中的“现代汉语有哪些特点”部分。

1.现代汉语语音的特点：

①每个音节都有声调。

普通话有四个声调：

阴平、阳平、上声、去声。

如：汤、糖、躺、烫。 ②音节构造简单而有规律。

一个音节由声母、韵母和声调构成。

2.现代汉语词汇的特点：

①双音节的数量占优势。

②词的构造形式多种多样。

重叠构词：如爸爸、星星、偏偏、刚刚、轻轻。

派生构词：如老虎、第一、桌子、馒头、盖儿。

（实在意义的词根+意义比较虚的词缀）

复合构词：如学习、深造、合理、扩大、车辆、图书馆。

（多个有实在意义的词根构成） 说明事物：数词+量词+名词。

如五本书、六只笔、三量汽车、一把刀。

丰富的语气词：啊、吗、呢、了、吧。

3.现代汉语语法的特点：

①词没有形态变化。

英语中有“-ing”“d”“-s”的形态变化。

代词有主格和宾格变化。

②虚词重要而丰富。

虚词相当于英语中的形态变化。

如：他正在写一封信。/他写了一封信。

他写信来着。/他曾经写一封信。

用“正在、了、来着、曾经”来表示不同意义。 老鼠捉猫。/猫捉老鼠。

四、课堂练习

修改外国学生写的病句,总结规律：

第一组：①来中国以前我不学过汉语。

②眼睛近视，所以昨天不看见你。

③一直对战争片没感兴趣。

④的男朋友以前没抽烟，没喝酒。

⑤才丢了钱，昨天再丢了书。

⑥天我再发烧了，还不能去上课。

⑦没听清楚，请又说一遍吧。

⑧着急，又等一会儿他就会回来。

明确：1、2句表示已发生的情况，用没。3、句表示经常性的情况，用不。5、6句表示已发生的情况，用又。7、8句表示未发生的情况用再。

总结：汉语动作的时态不是用动词的不同形式来表示，而是通过时间名词、时间副词、时态助词或上下文特定的词语来表示。而汉语中有些副词意义上大体相同，易混淆。

第二组：①你用汉语还是英语讲都可以。

②他每天晚上12点还是1点才睡觉。

③你喝点什么？啤酒或者可乐。

④你们是明天回国或者后天回国呢？

总结：或者和还是混用。错误在于不同句式中选用的连词不当。

1、2句是一般陈述句，应用或者。3、4是疑问句，应用还是。

明确：汉语里的虚词用法受到句子类型的限制。

第三组：①在一个村子里住一对老夫妻。

②她马上拉妈妈的手到小卖部里去了。

③妈妈拉自己的儿子上楼了。

④他们正吃饭着的时候外边下起雨来。

⑤我看见老师正在房间里拼命吵架着。

⑥我昨天感冒了，老流了鼻涕。

⑦以前我几乎每年的冬天都得了感冒。

⑧我很小就发现我喜欢中国。

⑨架过后，他请求了我原谅他。

⑩在大学学***乒乓球过。

⑾中国以后我一次也没有回日本过。

⑿长这么大从没有谈来恋爱过。

总结：“了、着、过”乱用。这些虚词社什么时候该用，什么时候不该用，该怎么用，让外国人头疼。

明确：1、2、3动词后加上着，4、5、6着应放动词后，7、8、9、10动词后不应有了，11、12、13过应直接放动词后。

五、布置作业

完成课后“小试身手”的练习。

板书设计：

语音：①每个音节都有声调 ②音节构造简单而有规律

现代汉语的特点 词汇：①双音节的数量占优势 ②词的构造形式多种多样

③有独特的量词和语气词

语法：①词没有形态变化 虚词重要而丰富

③语序的作用重要

教

学

反

思