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永安路小学教材教法观摩课教学设计学科：道德与法治年级：二5月11日课题13我能行课型新授主备人李晓娟教《我能行》是部编版小学《道德与法治》一年级上册第四单元材的第一课的第二课时，包括我也能行，谁会真的行呢？两个活简动，本节课本节课旨在帮助同学们找出自己不行的地方，并通析过努力，帮助学生将我不行变为我
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13 我能行教学目标
未知
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关键词：13 我能行教学目标
正文
永安路小学教材教法观摩课教学设计
学科：道德与法治
年级：
二
5月
11日
课
题
13我能行
课
型
新授
主备人
李晓娟
教
《我能行》是部编版小学《道德与法治》一年级上册第四单元材
的第一课的第二课时，包括我也能行，谁会真的行呢？两个活简
动，本节课本节课旨在帮助同学们找出自己不行的地方，并通析
过努力，帮助学生将我不行变为我真的能行了。
学
1、能够发现自己有哪些不足，敢于面对自己的不足，并通过付习
目
出努力去不断进取，取得更大的进步。
标
2、培养不怕困难、勇于拼搏的精神与自信心。
教
学
重
点
教学重点：能够发现自己有哪些不足。
难
点
教学难点：敢于面对自己的不足，并想办法改进。
课
前
课
时
准
备
PPT课件
安
排
2 13 我能行
板
努力
书
我不行 我真的能行了。
设
计
教学过程：
一、
复习调查，导入新课
同学们，这节课我们继续学习我能行，上节课老师看到大家不仅自己哪些方面能行而且找到了自己哪些方面不行，有好多同学被一些不行的方面所困扰，这节课我们就一起来把这些不行转变为能行。谁来说说自己在哪些方面不行呢？
教
二、
小组合作，交流方法
下面，我们进行小组合作
1、出示合作学习提示：
学
请每个同学先选自己一个不行的地方和计划改进的办法，说给小
组同学听，然后小组成员共同帮助制定改进办法。
流
2、一会儿汇报的时候看谁能把小组成员帮助自己找到的所有好
办法都说出来，看哪个同学的表现最棒！
程
3、抽生汇报：
4、拓展：刚才老师发现同学们在汇报时有好多同学都说到了“字写的不好”，那谁写的字不太好，可以勇敢地站起来吗?你真了不起，能够正确看待自己不行的地方，老师把大拇哥送给你！那咱们班谁的字最好呢? 现在老师来采访一下：（写字不好的同学）你来说说你计划以后怎么做就能赶上他呢（写字最好的同学）？老师相信在你的努力下一定能够把字写好，也一定能够赶上他。
老师再来采访一下这位写字最好的同学：你觉得刚才那位通过努力，会赶上你吗？那你怎样做才能不会让大家超过你呢？
5、孩子们，即使我们在某一方面有不足，只要通过努力，相信大家一定会做得更好！在某些方面有优点的同学呢，也应该继续努力，才能让优点更优。
三、绘本故事，习得方法
1、下面请同学们打开课本50页，自主阅读50——53页下方的绘本故事——《咪咪学本领》，一会儿咱们进行讲故事比赛，看谁讲得具体、生动。
2、抽生讲故事
3、同学们，听了这个故事，你想说什么？
4、是啊！在努力改进不足的时候，我们常常会遇到这样那样的困难，我们就应该向咪咪学习，在父母的鼓励、帮助下实现了从“气馁”到获得“自信”的转变；实现了从“真的不行”到“真的能行”的突破。
四、总结提升，付诸行动
1、孩子们，通过这两节课的学习，我们知道了：他写得字好。我唱的歌好；她劳动积极，我乐于助人；今天我不会跳绳，通过练习，我学会了跳绳。只要我们能够做到“取人之长，补己之短”，老师相信同学们都能够正确面对自己或他人的不足，并努力改正过来，因为只有这样你才会更自信，更完美。
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