10.我们不乱扔板书设计及意图

景洪市第二小学导学案

学期：2017-2018上 学科：道德与法治 册数：二年级上册

课

题：10.我们不乱扔 课型：新授课

使用时间：

个课

时：2 课时 授课教师：

【学习目标】

性1.

了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生。

化2.

初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。

批【教材分析】

【具体学习过程设计】（学案）

注: 本课是二年级(道使与法治)第三一、课前预习：

单元《我们在公共场所》的第二课。.1.预习课本38至41页。

教材内容结构由“我喜欢哪种情景”、2.完成课本40页我的观察记录表。

“不只是为了干净”、“这样可不行”二、课内探究

第一课时

和“我能做到的”四项活动内容组成，（一）自主学习。（10分钟）

使学生通过阅读、交液、思考等形式，1.请你认真看课本38页图片，请你把初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立喜欢的图片打钩。

保护身边环境意识，并在生活中身体2.你喜欢哪个情景？

力行。

3.说一说你喜欢环境的哪一点？

【学情分析】

4.干净整洁的环境给你什么样的情二年级的小学生活泼好动，好奇绪？

心强，好胜心、表现欲强，以具体形学习方法：自主完成，对子交流，组长检查。

象思维为主，所以在课堂的进行中注（二）合作探究。（15分钟）

意利用学生的心理特点进行引导。

1.请你认真看课本39页图片。

【学习内容】

讨论：你们认为要怎么做才是正确？

人教版义务教育实验教科书

2.你会把垃圾放在哪? 《道德与法治》二年级（上）

学习方法：组内交流，推举代表汇报

第二单元第10课第38-41页。

（三）教师点拨。（10分钟）

【学习重难点】

1.根据学生学习情况进行点拨。

重点：知道如何保护身边环境的意识，2.干净整洁的环境人人爱，脏乱的环并在生活中身体力行。

境使人不愉快。

难点：懂得合理妥善处理垃圾对保护3.我们生活的环境需要大家共同去保

环境的重要意义。

护。

教学关键点：

拓展延伸：

【课前准备】

扫地歌

1.教学课件。

先洒水，后扫地；

2.收集相关图片，故事。

擦黑板，抹桌椅；

【学法指导】

对齐课桌倒垃圾；

1.合作交流。

清洁工具放整齐；

2.实践法。

关好门窗回家去。

【课件设计说明】

（四）、课堂检测（5分钟）

通过利用课件播放，能让学生对我知道：

教学更直观，更形象，能突破教学重1.我们坐在教室里，（ ）就是我们难点。

的家；我们是（ ）的学生，（ ）【价值性问题】

就是我们的家；（ ）是我们长大的1.你喜欢哪个情景？

地方，（ ）就是我们的家。

2.说一说你喜欢环境的哪一点？

学习方法:对子交流检查

3.你会把垃圾放在哪? 三、课后作业：

4.如果垃圾不能回到自己的家会带来

预习课本 40.41 页。

什么样的后果呢？

5.当我们产生垃圾的时候我们要怎么 第二课时

做？

(一)自主学习：（10分钟）

【知识链接】

1.在生活中，我发现还有一些不讲公扫地歌 共卫生的现象。你发现了哪些呢？

先洒水，后扫地；

擦黑板，抹桌椅；

2.请你认真来汇报你的观察记录，你对齐课桌倒垃圾；

有什么好的建议。

清洁工具放整齐；

学习方法:自主完成，对子交流，组长关好门窗回家去。

检查。

儿歌《教室校园多美好》

（二）合作探究：（17分钟）

清洁扫除要认真，保持干净更重要。

1.为了保护和美化我们的家园我们还果皮纸屑不乱丢，垃圾桶儿吃个饱。

无论哪里有垃圾，看见你就弯弯腰，

能做些什么？

我们三起来爱护，教室校园多美好。

2.请你认真看本课41页，你能做到哪

【板书设计】

些？能做到就写在空白的花瓣里。

10.我们不乱扔

学习方法:小组选代表汇报展示。

（三）教师点拨。（8分钟）

干净的环境

1.根据学生学习情况进行点拨；

心情愉悦

2.从今天起，让我们做一个环保小卫身体健康

士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾【教学反思】

的现象我们要勇敢向他们提出意见，

在家里也要做父母身边的小小环保监

督员，从身边的小事做起为美化我们

的家园做一份贡献吧！

拓展延伸：

儿歌《教室校园多美好》

清洁扫除要认真，保持干净更重要。

果皮纸屑不乱丢，垃圾桶儿吃个饱。

无论哪里有垃圾，看见你就弯弯腰，

我们三起来爱护，教室校园多美好。

（四）、课堂检测（5分钟）

判断：

1.小军吃完香蕉，随手把皮扔到楼下。 （ ）

2.当我做不出作业时，会把笔扔在地上。（ ）

3.在公共场所的墙上乱涂乱画。（ ）

4.离开公共场所，要把垃圾带走。（ ）

5.不随地大小便。（ ）

学习方法:对子交流检查

三、课后作业：

预习第11课