资料摘要
《传统游戏我会玩》教学设计教学目标1．知识与能力了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。2．情感与态度在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。3．行为与习惯养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识。4．过程与方法通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法。教学重难点难点：养成爱玩传统游戏的
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- 所属课文：6 传统游戏我会玩
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- 2018-05-07 08:26:00
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- 学校：大同市城区第一小学校
6 传统游戏我会玩教学设计方案
未知
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关键词：6 传统游戏我会玩教学设计方案
正文
《传统游戏我会玩》教学设计
教学目标
1．知识与能力
了解传统游戏，感受传统游戏的魅力，参与游戏，爱上游戏。
2．情感与态度
在游戏中培养合作意识，增进同伴之间的友谊。
3．行为与习惯
养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识。
4．过程与方法
通过搜集资料，了解不同国家传统游戏的玩法。
教学重难点
难点：养成爱玩传统游戏的习惯，培养合作意识和创新精神。
课时安排：两课时
教具准备：沙包、小棒
教师准备：课件。
学生准备：
1．选出自己喜欢的一种传统游戏，与家长一起玩。
2．采访爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人，了解他们童年时玩的传统游戏，并做好简单记录，以备课堂发言。
3.自带准备展示的传统游戏道具。
第一课时
教学目标：完成目标1、2、3
教学过程
一、游戏导入：
同学们喜欢玩游戏吗？和老师玩老师小时候的游戏“踢沙包”。游戏的玩法是用脚踢沙包，每人踢一次，用脚踢住几个算就算几个，老师示范踢。把全班分成两队（青苹果队、紫葡萄队）选4人代表青苹果队、紫葡萄队由我来参赛，哪队先踢到15个，哪对赢。
过渡语：还想玩吗？别急好玩的游戏可多呢！今天让我来学习第6课《传统游戏我会玩》。
二、围绕教学准备，整理采访所得
1．请同学们相互交流一下长辈们小时候玩游戏的情况。
2．指定2～3个学生汇报采访情况，并说出长辈们童年玩游戏时发生的有趣故事。
3．教师适时鼓励学生。
4师小结：同学们，虽然你们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈儿时经济条件还不富裕，但由于有传统游戏相伴，他们的课余生活同样多姿多彩，他们也感到童年生活是快乐、幸福的。
【设计意图：让学生通过采访活动了解长辈们童年玩的传统游戏，并明白每个人的童年生活都是快乐、幸福的。】
三、看书学习感受传统游戏
过渡：咱们看看书中介绍了哪几个游戏
1.
跳竹竿舞
竹竿舞最早流行于南方一些少数民族，现在随着旅游时代的到来，竹竿舞在很多地方流传开来。
2.
挑小木棒
3.
玩挑小木棒游戏
玩法：一个组的成员挑完另一个组成员再挑。每人挑一次，在挑时碰到木棒即输，没碰到木棒就赢一根小木棒。哪个组挑到的小木棒最多哪个组获胜。
谈感受：
你在玩挑小木棒游戏时怎么想的，怎么做的，结果怎样？
感受游戏带给孩子们的团结合作、增进友谊、遵守规则、开发智力、好玩开心。
四、拓展更多游戏渗透传统文化
过渡;其实传统游戏还有很多很多老师知道的就有160多种，今天我们接着看看还有哪些传统游戏。
看课件，重点完编花篮游戏和顶拐游戏体验传统文化的魅力。
结束语：你还想玩吗？想在什么时候玩？欢乐的时光总是短暂的希望大家在体育课上，小区里与小伙伴们一起到户外玩一玩这些传统游戏，让我们的传统游戏传承下去。
师：假若这样的游戏经常出现在你们的课余生活中，你们喜欢吗?为什么? 【设计意图：让学生明白每个人在童年时都喜欢玩游戏，而且有些游戏是代代相传，一直延续下去的。】
作业设计：上网收集或问问亲人们知道哪些国外游戏！
板书设计：
6传统游戏我会玩
规则意识 开发智力 团结合作 增进友谊
好玩开心 锻炼身体
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-07 08:26:00
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《6 传统游戏我会玩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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