Unit 2 Does Lingling like oranges?教案设计（一等奖）

附件4： 泸县“一师一优课、一课一名师”活动

课名

省份

单位全称

教师姓名

教材版本

课时

梁燕秋

外研版三年级起点陈琳编

第二课时

四川省

市

教

学

设

计

M0DULE 4 Unit 2Does Ling ling like oranges? 泸州市

泸县兆雅镇明德小学

学段 学科

册次 章节

年级

小学英语

三年级下册第四章

三年级

区/县

泸县

小学三年级的学生，根据皮亚杰的认知阶级理论划分，这个时期的学生具体运算阶段，已经具备了逻辑思维能力，他们能运用所学的一些知识解决相应的一些问题，而且学习者分析

有自己的学习方法和较强的判断能力。

能够正确读写meat、pass、rice、noodles、fish、milk、orange、apple、banana、

Pear等单词。通过以前学习的英语基础，理解并掌握本课 Does Ling ling like 教学目标

Oranges ? Yes,she does/No,she doesn′t等重点句型，并做到能听会说。培养他们良

好的语音、语调、书写基础，激发学生学习英语的兴趣。

掌握本课meat、pass、rice、noodles、fish、milk、orange、apple、banana、

教学重点难点以及措施

Pear等单词，以及对Does Ling ling like Oranges ? Yes,she does/No,she doesn′t

的理解与掌握。

多媒体、课件、备课本

教学准备

多媒体教学 环境

教学环节

第一环节

词和M0DULE 4 Unit 单词和M0DULE 4 的单词和教学内容

复习第四单元的单活动设计

全班朗读第四单元的

活动目标

掌握本单元无

媒体使用及分析

1句子。

M0DULE 4 Unit 2 单词

第二环节

Unit 1句子。教师纠正个别错误发音。

M0DULE 4 Unit 1句子，能读会写。

教师教读M0DULE 4 Unit 2 单词，学生跟读，教师纠正学生发音。然后进入游戏“眼疾口快说单词”，最后教师出示图片，学生说对应的英语单词。

会读写M0DULE 4 Unit 2 单词，

并知道意思。

用多媒体播放课件，激发学生的兴趣。

第三环节

M0DULE 4 Unit 2活动1

Listen and read，播放活动1音频，让学生先听两遍，然后教师一句一句的教读，翻译其意思，并让学生做好笔记。最后让全班朗读。

会读M0DULE 4 Unit 2活动1

的句子，并知道其意思。

用多媒体播放音频，纠正学生发音。

第四环节

M0DULE 4 Unit 2活动2

Listen and say，播放活动2音频，让学生先听两遍，然后教师一句一句的教读，翻译其意思，并让学生做好笔记，并请两位学生回答问题，对回答正确的给予表扬。

会读M0DULE 4 Unit 2活动2

的句子，并知道其意思。

用多媒体播放音频，纠正学生发音。

第五环节

M0DULE 4 Unit 2活动3

Practice，同桌两人一组，根据活动1、活动2、多媒体图片进行练习。

会读、会说

M0DULE 4 Unit 2的重点句型。

用多媒体出示图片

第六环节

家庭作业

教爸爸妈妈今天所学的新单词和新句子，用今天学习的新句子询问爸爸妈妈喜欢的食物

会读、会说

M0DULE 4 Unit 2的重点句型。

无

要求：

1.请将您做好的教学设计以word 形式上传至平台，命名为姓名+教学设计名称；

2.请您保持自己作品的原创性，禁止从已有资源（网络、参考书等）的直接拷贝，原创性将作为评价的重要标准。

备注：

多媒体教学环境包括：

1.简易多媒体教学环境（由多媒体计算机、投影机、电视机等构成，以呈现数字教育资源为主）；

2.交互多媒体教学环境（主要由多媒体计算机、交互式电子白板、触控电视等构成，在支持数字教育资源呈现的同时还能实现人机交互）；

3.网络教学环境；

4.移动教学环境（例如使用手机、IPAD等）。