10.我们不乱扔教案和课堂实录

我们不乱扔

厦门五缘实验学校陈晓梅

教学目标：

1.

意识到不同环境会给人带来不同感受，进而知道保护环境。

2.

掌握垃圾的分类，养成不乱扔垃圾，爱护卫生的好习惯。

3.

强化巩固爱护保护公共卫生的意识，通过垃圾减排、垃圾分类去保卫我们共同的家园。

教学重点：掌握垃圾的分类，养成不乱扔垃圾，爱护卫生的好习惯。

教学难点：强化巩固爱护保护公共卫生的意识，通过垃圾减排、垃圾分类去保卫我们共同的家园。

活动过程：

（课前聊天：孩子们，寒假马上要到了，你们有什么计划呀？跟大家分享一下吧。）

一、导入

师：同学们，刚才我们课前聊了大家的寒假计划，让我们一来看一段视频短片，有几个同学他们寒假想去哪里玩？

播放视频

师：你们发现视频中的小朋友他们有什么不文明的行为？

生：乱扔垃圾、乱扔纸屑

师：那老师还想问的是他们是故意扔垃圾的吗？

生：他们不是

师：

二、新授

（一）为什么不乱扔？

1.师：是的，他们是随手一扔的，可能也没有觉得自己的行为是错的。孩子们，如果我们都不在乎自己的随手一扔，当我们二年1班整个班级的孩子随手一扔，我们的班级会变成什么样？

学生说

2.师：那如果我们五缘第二实验学校的学生，每个人都随手扔垃圾，我们的校园会怎样呢？

学生说

3.师：那一个城市呢？

学生说

师：看到这样的情景，你们说，我们能随手一扔吗？

师：是的，我们不乱扔。（板书课题）

师：当我们班的同学都不乱扔，你看我们的班级

。

当我们学校的孩子都不乱扔，你看到了什么？

。

当我们厦门市的市民都不乱扔，我们的城市

。

师：孩子们，当我们都做到不随手乱扔，当我们社会的人们都做到不随手乱扔还有什么好处？

（PPT触发器，孩子提到什么内容链接到图片）

环卫工人（露出灿烂的微笑）

天空（天空多蓝呀）

地球（

）

……

（二）怎么扔垃圾？

1.

垃级分类

师：听了你们的说法，不乱扔确实能营造美好的生活环境。那你知道应该怎么扔吗？

学生汇报

师：接下来，请大家来听听陈老师认为应该怎么扔。

播放微课《垃圾分类》

师：看完陈老师的微课堂，你知道我们应该怎么扔了吗？

学生汇报

师：确实垃圾分类的目的是为了将那些可以再次利用的资源回收再利用，将那些有害的物品进行无害化处理。所以我们要进行垃圾分类，这也是为什么我们不乱扔。今天我来到美丽的五缘第二实验学校，看到了校园里面有很多四色垃圾桶。大家知道我们学校为什么有这么多四色垃圾桶吗？因为我们厦门市最近在进行垃圾分类的活动，我们正在响应。知道这小动物是谁吗？绿海鸥。垃圾分类的代言人。那你们知道厦门的垃圾分类有个分类口诀吗？它可以指导我们怎样做才叫做不乱扔。我们一起来读一读。

PPT展示口诀：

认清四色垃圾桶，垃圾分类靠大家；

蓝色大桶可回收，变废为宝好原料；

绿色大桶装剩菜，变身肥料来灌溉；

红桶垃圾最有害，电池灯管就是它；

橘色大桶装其他，尿布旧物来安家。

师：我们学完了口诀，就来实践一下吧，我们来举行个小组活动，垃圾分类，看大家会不会运用。

PPT出示要求，再次展示分类口诀

师：我们不乱扔，通过垃圾分类的办法，让垃圾都回到了自己的家。现在让老师来检查一下，你们是否都投放准确了。

全班上台投放垃圾

老师反馈指导

2.

垃圾减排

师：垃圾分类就是告诉我们怎么扔才是正确的。那既然我们已经懂得了垃圾分类，是不是只要正确分类就可以肆无忌惮的扔呀？其实不是的，有的物品可能还可以再利用，我们就把它

丢弃了，其实它身上还藏着巨大的能量。比如你们来找找，我们的教室里有没有这样的例子。

师：给点提示，比如我发现了旧盒子的新用途，

师：是的，老师这个教具其实原本是我们学校里面打印机用的硒鼓的盒子，通过简单的加工，就可以变成我们上课的教具。

继续展示实物

师：孩子们，你看看，我们不乱扔，除了垃圾分类，其实还可以怎么做？

生：旧物利用、变废为宝

师：我们再来看几个变废为宝的作品。（图片欣赏）

师：生活中有没有这种废旧物品再次利用的例子。

学生说

师：找到一种东西的新用途，不轻易将物品丢弃，也可以减少垃圾，实现垃圾减排。

（板书：垃圾减排）

三、总结

师：今天，我们学习了我们不乱扔。不乱扔就是要做到垃圾分类和垃圾减排。

我们不乱扔的目的是什么？

板书：地球图案

保护地球，守护我们人类唯一的家园，让地球越来越美。

师：我们要做到这些，其实有一首歌曲，在歌词中也告诉我们应该怎么做，让我们一起唱响低碳贝贝，做一个不乱扔的环保小卫士。

板书设计：