13.我爱家乡山和水教学设计(第一课时)

《我爱家乡的山和水》基于标准的教学设计

教材来源：小学二年级《道德与法制》教科书/人民教育出版社

内容来源：小学二年级《（道德与法制（下册）》第一单元

主 题：我们生活过的地方

课 时：共1课时

授课对象：二年级学生 设计者：邱晓丹/郑州市金水区黄河路第一小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）热爱生活，养成团结合作、有责任心的品质。

（2）学会清楚表达自己的感受和见解，从不同的角度观察社会现象。初步掌握收集、整理、和运用信息的能力。

2．教材分析

爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国从爱家乡开始。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源来激发学生热爱家乡的感情，教材中安排了三个主题活动：1、说说我的家乡。2、画画我的家乡。3、夸夸家乡，编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养起学生热爱家乡意识和初步的社会责任感。

3．学情分析

教材的安排形象、生动，利于儿童接受。但由于二年级的学生年龄小，生活经验缺乏，因此在讲授本课时，首先让孩子理解“家乡”的定义，让学生通过调查、访问了解关于家乡的风景名胜、特产、伟人英雄等感受家乡的魅力，激发学生理解家乡热爱家乡的情感。

教学目标

1.通过收集资料，走访调查，了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用流畅的语言介绍自己眼中家乡的美景和自己对家乡的赞美。

3.学习运用观察、访问、调查资料等收集资料的方式学习，进行简单整理应用，在教师指导帮助下，进行汇报。

评价任务

1、

了解家乡的风土人情、会用自己喜欢的方式表达对家乡的热爱之情。

2、

学会收集、整理资料，并用自己的语言介绍家乡的风土人情。

教学过程

教学环节

环节一

创设情景 激发兴趣

教学活动

评价要点

活动一 欣赏《家乡美祖国亲》

从这首歌曲中你知道了什么？

初步激发学生对家乡的情感

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活动一 观察课本插图 同学们请仔细观察插图，图画中小朋友的家乡分别是哪里？

图中小朋友的家乡多美啊！你们的家乡在哪里呢？你们的家乡美么？

（完成目标一）

活动二 合作交流

介绍自己的家乡，课前大家都对自己的家乡进行了大量的调查走访，收集资料，请拿出你们准备的资料，给小组员说说你的家乡吧！

（完成目标二、三）

活动一 读赞美家乡的小诗

家乡的水最甘甜，家乡的树最动人，家乡的歌最引人，家乡的人是亲人，对家乡的爱流淌在血液里，让我们一起来读读这首赞美家乡的小诗。

（完成目标二）

活动二 用自己喜欢的方式赞美家乡，

家乡如此美丽，如果让你来夸夸家乡，你会怎样夸赞她呢？

“画一画”“说一说”“写一写”“唱一唱”“跳一跳”。。。。请选择其中你最擅长的一项，来夸一夸自己的家乡吧！

通过今天的学习,我们更深刻的了解了自己的家乡,希望大家能努力学***后，能为家乡建设贡献自己的一份力量！

观察图，明白每个人都有自己的家乡，每个地方有着不同的风土人情。

（评价目标一）

环节二

探究交流

说说家乡

进一步拓展，在交流中，锻炼学生对资料的整理、对家乡情感进行有效的提升（评价目标一）

在优美的小诗中，体会对家乡深深的爱。深化学生对家乡的热爱，并内化学生对家乡的体验。（评价目标二）

环节三

动手实践

夸夸家乡

动手实践，用自己的方式表达对家乡的情感（评价目标二）

附：板书设计

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