9 小水滴的诉说优秀教学设计范文

《小水滴的诉说》教学设计

执教----金钦

教学目标：

1、了解我国水资源污染现状； 2、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水；

教学难点：

生活中保护水的方法有很多。

教学重点：

要让学生真正做到保护水资源才是关键并设计公益广告

教法：

利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。 教学准备：

课件、搜索有关水资源的资料。

教学过程：

一、

情景导入: 师：今天老师带来了一个小谜语（课件出示谜语）

师：你们猜到了是什么？（小水滴的图片）上节课已经知道了小水滴非常的珍贵。小水滴朋友今天想请求你们的帮助,你们听。

小水滴：今天我来到这里是想请求你们帮助，最近总是有人不珍惜我。你们愿意帮助我吗？（学生音频）

生：愿意

二、

新授

师：老师也找到了几张图片你们仔细看。（教师出示课件图片）

师：那就请你们当一当小侦探，小水滴遭遇了哪些不幸呢？ 师：同学们你们看到了什么？

生：我看到了……（教师板书）

师：你们真是太棒了，小水滴它很开心。

小水滴：小侦探们真能干，原来是这些家伙在伤害我呀！我为人类做了那么多事，可是这些家伙竟然这样伤害我!真让我好伤心、好难过啊!（学生音频）

师：同学们，你们还知道日常生活中的哪些做法会让我们的小水滴朋友伤心呢?今天我们就好好查一查，把伤害小水滴的行为彻底找出来，包括我们自己日常生活中以前没注意到的一些行为和做法。

生：生活中，有的人用完水后不关水龙头就走了，这是浪费水资源的行为。

生：小朋友们开心地玩水枪，可他们不知道这样是浪费水资源呀！( 生：爸爸经常带我去洗车。如果车洗车房里面没有循环水洗车，就会造成大量的水被浪费。

生：有一回，我看见路边消防栓的阀门坏了，也没有人来修，水哗哗地流。多可惜啊！

师：在我们的生活中也有很多关于水资源，我们一起来来判断下吧！（课件出示四张图片）

生:……

师：通过同学们的努力，找到了伤害了小水滴的行为，小水滴非常的开心它有话要跟大家说。来听听它说什么吧！

小水滴：非常感谢大家这么认真又热心的“小侦探”行动，让我看清了伤害我的那些人与做法。可是，光知道这些也没有什么用。大家能不能再帮帮我，看看有什么办法，让我以后能够不受这样的伤害呢？（学生音频）

师：现在我们知道了小水滴朋友的诉求，那我们可以用什么方法来保护它呢？（学生讨论）

生：洗澡时，不要总开着水龙头……

师：现在啊!小水滴朋友开心极了，你们发现它有什么变化吧！（教师出示开心的小水滴图片）

生：小水滴它笑了。

师：我们的水资源就像是海绵城市，来听听小水滴是如何介绍的吧！(课件出示海绵城市的图片) 小水滴：城市规划部门也在想办法保护我。他们从海绵可以吸收水、储水、排水的特点中收到启发，提出了建设“海绵城市”的构想。雨水通过城市海绵体，也就是江、河、湖、池等水系，加上城市绿地、花园、可渗透路面这样的城市配套设施下渗，然后被储存、净化，需要时将储存的水释放，这样避免了洪涝，又有效地收集了雨水。

师：为了让全世界都感受到水资源危机的到来，联合国确定每年3月22日为世界水日。人们开始关注我，对保护我的宣传也越来越多。同学们你们又有什么办法呢？（教师边说边放公益广告图片）

生：设计公益广告

三、设计公益广告

四、教师小结

师：通过今天这节课，我们知道如何节约水资源。（教师出示公益小剧场）

五、下课

板书设计

小水滴的诉说

忘记关水龙头

水面漂浮垃圾

工厂排放废水