9 小水滴的诉说教学设计(第一课时)

《小水滴的诉说》教学设计

新疆博乐双河市九十团学校 姜惠

教学目标

知识与能力 1.了解水是生命之源，水是大自然中万物生存的基础。

2.知道水的珍贵，做到节约用水、保护水资源。

过程与方法

通过观察图片、观看视频和讨论交流，明确水的重要性，掌握节约用水的方法。

情感与态度

激发节约用水、爱护水资源、保护水资源的情感。

教学重难点

1．重点：学会节约用水、保护水资源。

2．难点：

明确如何节约用水。

教学准备

多媒体课件。海绵城市的视屏。歌曲《我是你的小水滴》

教学过程

一、

图片导入

1.出示课件展示缺水和有水地方的图片进行对比。

2.师:同学们看看这些图片,大家有什么感想呢? 3.学生自由发言。

4.师：没错,水对我们来说是很重要的

5.师：板书《9小水滴的诉说》

一、

新授

（一）我很珍贵

师：小水滴想要向我们诉说什么呢？我们来学习第一部分（板书：我很珍贵）

课件出示资料

1.从人的体重上来看，水占人体重量的70%，

婴儿体内含水达80%。人体血液中所含水分

占83%，水在肌肉中占76%；在心脏、肺中

占80%；在肾中占83%；肝脏中占68%；脑

中占75%。人不吃饭能撑十天，但是不喝水

仅仅能活三天。所以水对人体意义重大。从

我们刚才看到的图片我们也能看到谁能滋润

秧苗，能给我们生命，是我们的生命之源。地球上 97.5% 6的水是

成水,不能饮用,不能灌溉,也很难在工业中应用,能直接被人们生产和生活利

用的淡水仅有

2.5%, 少得可怜。

而淡水中将近 70%冻结在南极和格陵兰岛的冰盖

中,其余大部分是土壤中的水分或是深层地下水,难以供人类开采使用。江河、

湖泊、水库等处的水较易于开采且供人类直接使用。但其数量不足 0.007%。由此可见,水资源是非常珍贵的。所以我们应该珍惜每一滴水。

2.课件出示诗歌

我走过山川，山川绿了。 我流进田野，秧苗长了。 我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。 我是地球的血液，我是生命的源泉

（1）你们从这首诗歌里看出了什么？

（2）请大家想象一下,如果我们这个地方没有了水会是怎样的景象呢? 学生活动:思考问题,自由回答。

3.师小结：同学们说的非常好，人类的生存和发展离不开水。水是地球的血液，水是生命的源泉，所以说水很珍贵。（板书：水是地球的血液、生命的源泉）

(二）

我遭遇了不幸

师：小水滴这么珍贵，我们听听它还想诉说什么呢？（板书：我遭遇了不幸）

1．师 :小水滴

有可能遭遇哪些不幸呢? 请同学们看书上36页，用你们的火眼金睛找找小水滴有可能遭遇哪些不幸呢? 2.学生讨论交流。

3.学生回答

生

：工厂排出的废水直接流入河流,造成水污染。

生：水龙头没关。

生

：车拉的垃圾直接倒在河边,造成水污染。

……. (课件出示往河里乱扔垃圾、倾倒污物、工业污水排放

饮用水污染 ) 课件出示资料：

我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第

六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相

当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联

合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的

问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干

净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，

每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江

等大江大河受到不同程度的污染。科技发展使我

们的生活也变得越来越舒服，我们可能不能很深

切的感受到水的重要性，也想不起来去主动保护

水资源，现在水资源已经遭到了严重的破坏。

4.教师总结:看来, 我们身边的水资源受到了严重的污染。

我们一定要认识到

这些错误行为的危害,学会保护水资源。

（三）快来帮帮我吧

师：小水滴让我们去干什么？（板书：快来帮帮我吧）

1.

课件出示资料。

地球上的水，97%是海洋水，而人类所需的

淡水资源仅占全球水量的2.5%。地球上的淡

水资源，绝大部分为两极和高山的冰川，其

余大部分为深层地下水。目前人类利用的淡

水资源，主要是江河湖泊和浅层地下水，仅

占全球淡水资源的0.3%。如果把地球水比作

一桶水的话，那么我们能够利用的淡水资源

仅相当于这桶水中的一小勺。

2. 师 :地球上严重缺水节约用水、保护水资源我们责无旁贷。那么,我们应该怎么做呢? 3.小组交流。

4.学生发言。

生 :洗澡时,不要总开着水龙头。

生 :洗水果的水可用盆子接住,以便再次使用。

生 :用过的水还可以冲厕所。

生：淘米的水可以洗菜，洗菜的水可以洗拖把，洗拖把的水可以冲马桶。

5.师：大家想的办法真棒，同学们回忆一下自己以前哪些地方做得不好，今后要如何改正。 6.学生自由发言。

师小结：我们身边的水资源受到了严重的污染。我们一定要认识到这些错误行为的危害，学会保护水资源。老师相信同学们一定说到做到。 7.(课件出示《海绵城市示意图》)师补充：所谓“海绵城市”，是指城市在适应环境变化和应对雨水带来的自然灾害等方面具有良好的“弹性”，也称为“水弹性城市”。建设海绵城市是一种珍惜水资源的好方法。具体来说，表现为：下雨时能有效地吸水、蓄水、渗水、净水，需要时又可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用。

3.播放《海绵城市》的视屏。

4.师：水特别珍贵的，保护水资源刻不容缓，所以国家专门设计了保护水资源的标志。现在让我们来认识它吧！

三、出示节水标志（课件）

1.学生观察。

2.学生自由说。

3.解释图标的寓意：绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

四、课堂小结

通过学习,我们了解了世界与我国水资源的危机, 希望同学们要有节约用水的意识，懂得合理利用水资源的重要性和迫切性,形成“节约用水”的良好品德

。保护水资源是我们每个人的责任。节约用水，从你我做起。

五、播放歌曲《我是你的小水滴》y

六、板书设计

我很珍贵

9 小水滴的诉说（地球的血液、生命的源泉) 我遭遇了不幸

(乱扔垃圾、排放污物) 快来帮帮我吧

(节约用水、海绵城市)

课后反思

：

本课是部编人教版《道德与法治》二年级下册第三单元第九课《小

水滴的诉说》第三单元教材包含了“小水滴的诉说”“清新空气是个宝”以及“我是一张纸”这三个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际。“树立环保意识，自觉保护环境”是本单元的主旋律。

现对本节课反思如下：

一、

图片导入

课件出示图片进行对比，让学生谈感受体会到水的重要性。由此引入课题。学生基本能够说出水的重要性，体会到缺水的严重后果。

二、

资料、诗歌等凸显水的重要性

学生通过资料和诗歌了解到水在生活中的重要性，使学生产生了浓厚的学习兴趣，课堂气氛较活跃。此环节通过实例使学生了解了人类的生存和发展离不开水。

三、了解水的不幸

通过观察课本上的图片和课件中的资料，使学生深刻感受到我们身边的水资源受到严重的污染。我们一定要认识到这些错误的行为，学会保护水资源。

四、帮帮小水滴

通过讨论交流，引导学生帮助小水滴想办法。课堂上学生积极发言想办法节约用水，再由教师播放小短片《海绵城市》，使学生直观的了解到下雨时如何有效的吸水、蓄水、渗水、净水，需要时有可适当地将蓄存的水“释放”并加以利用的方法。

最后歌曲《我是你的小水滴》的播放把课堂推向了高潮。

当然，自己的教学思路还不够开阔，所以不能很好地打开学生的

思路。在今后的教学中，我将不断学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人。