8 安全地玩教学设计(第一课时)｜教案在线预览

资料摘要

8、安全地玩教学内容：人教版二下道德与法治（30-33页）8、安全地玩教学目标：1．知识与能力(1)能预见危险并且能正确处理。(2)培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。2．情感与态度激发热爱生命、珍惜生命的情感。3．行为与习惯(1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。(2)提醒他人不到危险

资料类型：教学教案文档

所属课文：8 安全地玩

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2026-10-02 06:17:37

来源学校

学校：辛集市建华中学

8 安全地玩教学设计(第一课时)

未知

2026-10-02 06:17:37

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：8 安全地玩教学设计(第一课时)

正文

8、安全地玩

教学内容：

人教版二下道德与法治（30-33页）8、安全地玩

教学目标：

1．知识与能力

(1)能预见危险并且能正确处理。

(2)培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

2．情感与态度

激发热爱生命、珍惜生命的情感。

3．行为与习惯

(1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。

4．过程与方法

通过观察图片、听故事和小组讨论，提前预知危险，做到防患于未然。

教学重难点： 1．重点：(1)预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。

(2)提醒他人不到危险的地方玩耍。

2．难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。

教具准备：

教师准备：课件、玩具。

学生准备：安全提示牌

教学过程：

一、

谈话导入

同学们，今天老师带来了几个大家经常玩的玩具（布娃娃，水枪，橡皮泥）这些玩具安全吗？

学生发表意

1、

课件出示玩球的地点)师：同学们，你们能分辨出在哪些地方玩球是安全的吗?

2．生：只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。

3．师：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。

今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”

二、

在这里玩安全吗

1．(课件出示教材第30页的四幅图)师：同学们，你们想一想在这些地方玩可能会有什么危险?

2．学生讨论交流。

3．(课件出示教材第31页《捉迷藏》)师：你们觉得安安说的话有道理吗?玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢?

4．生l：门后边。

生2：窗帘后边。

生3：餐桌下。

5．师：看来，我们在玩捉迷藏游戏的时候一定要注意藏在相对安全的地方

三、我是安全警示员

1．(课件出示教材第32页的三幅图)师：你们从中发现了哪些安全隐患?

2．学生汇报。

3.情境题：丁丁和壮壮下课后在教室里追跑打闹。学生说意见。

总结：当我们看到别人处在危险中时，一定要警示他们，避免危险的发生。

四、做个安全提示牌

同学们，生活中有好多危险的地方，需要我们放置安全提示牌来提醒大家，先看看这些提示牌（多媒体出示图片）

1、我们来做一个安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全。

2、小组分享自己的提示牌，说说该放在哪里呢？

3、学生汇报

总结：看来提示牌非常重要，希望同学们细心观察，发现安全隐患后，及时做个提示牌，放到有危险的地方，让其他的人也能防范危险。

当预见危险后，有的学生不敢去玩了，你们有什么建议呢?

学生交流。

总结：我们要做一个勇敢的人，积极面对危险，安全地玩才能开心，快乐。

五、课堂小结

通过本节课的学习，我们不仅能够很好地保护自己不去危险的地方玩耍，还能够提醒他人防范危险，我们真正成了安全小卫兵。

关于本教案的常见问题

Q：8 安全地玩教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8 安全地玩》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

8 安全地玩教学设计(第一课时)