Unit 2 What does Lingling have at school?优秀公开课教案

Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school?

教学目标：

1.能听懂、会说课程名词：Chinese、

English、

Maths、

Art、

PE 、

Science、

music 2.掌握与学生学习生活密切相关的句型：

What do you have at school today?

I have Chinese .

What does Lingling have？She has Chinese. 3.注意日常交际中良好行为习惯的培养。

教学重点：

What does Lingling have at school? She has Chinese. 教学难点：

对课程名词（Chinese、

English、

Maths、

Art、

PE 、

Science、

music）的掌握

教、学具准备：单词卡片、录音带、课文挂图、课程表挂图

教学过程：

一、热身导入

1、师生之间相互问好。

2、What do you doat school / on Sundays?

I…

3、教师对学生：“今天小猫和小狗又在做什么呢？我们来看看吧。”

4、播放SB Unit 2 活动1的动画，请学生看动画。教师对学生说：“原来今天小猫和小狗一起去上学啦。”

5、再次播放动画，请学生完整地跟读，教师慢速领读，全班跟读，小组跟读，个人跟读。

6、学习”have”时，引入课程名词music Chinese

Maths,

Art,

PE ,

Science，并在句子中练习“I have music .

7、请学生两人一组分角色朗读对话，最后请部分小组向全班展示。

二、任务呈现

我们先来看看Lingling一天都上了哪些课，然后再选择自己最喜欢的一天，制作相应的课程表。”

三、课文学习

活动2 1、出示挂图，听录音，教师引导学生理解课文语境。（并提醒学生注意：在日常交际中，抢别人的话是非常不礼貌的行为，因此，大家在平时与人谈话时要

特别注意，不要抢别人的话。）

2、再次让学生完整地听。第三遍播放录音，请学生逐图跟读跟读语句；然后请学生以小组为单位分角色表演课文，最后请几组学生在全班展示。

四、训练巩固

1.完成SB Unit 2 活动3。教师带领学生看Lingling和Xiaoyong的课程表，读出对话，然后请学生两人一组模仿示例，就课程表的内容开展问答练习。

2 . 两人一组指着活动2的图片用What does Lingling

have in the morning/in the afternoon?进行问答练习。几轮之后，交换角色继续练习。

五、任务完成

我们已经学习了各个课程的名称，下面就来动手制作自己的课程表吧。

六、布置作业

1．向同伴展示自己跟读模仿课文录音的情况。

2.向同学介绍你在学校上什么课程。

板书设计：

Unit 2

What does Lingling have at school?

In the morning ,she has …

In the afternoon ,she has …