9.这些是大家的教学实录及点评

这些是大家的

教学目标：

1.通过看视频、认一认、找一找等方法认识学校的课桌椅等公共财物，知道公物的作用。

2、通过分一分、摆一摆区分公有物品和私有物品

3、.通过课前调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。

教学重难点：

1.认识学校的课桌椅等公共财物，知道公物的作用。

2.调查身边的公物是否完好，知道公物是为大家服务的，人人都要爱护。

课前准备：学生完成公物调查表

教学过程：

一、导入新课

1.视频引出什么是公物

师：小朋友们，今天毛老师给你们带来4个新朋友，想认识它们吗？你瞧，它们来了。（播放视频）（消防栓、垃圾桶、路灯、健身器材）

他们是谁呢？你们发现这4个朋友有什么共同之处吗？

师：这些是供大家使用的公共设施，为大家服务的，我们称为公共财物，叫公物。（出示课件）这些都是大家的。

2、揭示课题：这节课我们就来学习第九课《这些是大家的》。

二、认识公物

板块一：学校公物大搜索

刚才我们认识的是社会上的公物朋友，其实学校里的公物朋友也有很多。

１、出示教材图片，请大家仔细观察这4幅图，找一找图中出现的学校公物，并圈一圈，圈好后和同桌说一说。完成好的同桌请用端正的姿势告诉我。

（1）出示要求：

找一找、圈一圈、说一说

（2）交流(篮球架、电风扇、图书、桌椅) 2、教室里的公物

请小朋友看看我们的教室，你找到公物朋友了吗？看谁找的多。

生边找边说（黑板、点灯、书架、电脑、桌椅……）我们的教室公物可真多呀！

3、学校其他公物

现在让我们走出教室，你身边还有哪些学校的公物朋友呢？

生说（花坛、垃圾桶、乒乓球桌……）

小结：大家都有一双会发现的眼睛，找到了这么多学校的公物，这些设施设备是谁的呀？（生：这些是大家的——板贴）

4、区分公物与私有物品（我是火眼金睛）

哎呀，这些公物朋友可调皮了跑到信封里，你能帮老师把他们找出来吗？请看活动要求

学习活动一：

（1）、同桌合作摆一摆卡片

（2）、说一说理由

交流：谁上来在黑板上摆一摆呢？（公物：课桌、扫把、花坛、厕所，私有物品：书包、手表、衣服、铅笔盒）你为什么这么摆呢？

小结：小朋友们个个是火眼金睛，你看，为大家服务的，大家一起用的是公物，自己可以买的，能带回家的是私有物品摆在一块。

5、公物作用大比拼

(1)我来夸一夸

公物有什么好处呢？我们也来夸一夸身边的公物朋友。

公物朋友们听了你们的表扬，个个都很得意，在一个安静的夜晚，他们为了谁的作用大而吵得不可开交呢？你们看（情景剧《公物争功》）

你们说到底谁的作用大呢？（生3）

小结：这些公物各有各的作用，与我们的生活学习息息相关，缺一不可。

（2）、体验公物的重要性

小朋友们，如果我们熟悉的公物消失了，会怎样呢？想不想体验一下？

①、那好，现在课桌、椅子不见了，你们只能站着上课，请你们拿起课文纸和笔，端端正正地写下自己的名字。随机采访谈感受（不方便、累）

②、如果这些公物都不见了，会怎样呢？（课件）说感受。

小结：是的，我们的生活学习还真离不开他们，它们是不可或缺的。正是有了这些公物，我们的校园生活变得更加丰富多彩，学习更加便利。

5、我们就一起来夸一夸这些公物，一起来读一读《公物之歌》

公物之歌

学校公物作用大，

娱乐学习全靠它。

想看书，去书吧；

要运动，上操场；

爱学习，进教室；

讲卫生，找扫把。

花草树木来美化，

我们一起爱护它。

三、身边的公物还好吗

版块三：身边的公物还好吗

小朋友们让我们一起随着老婆婆坐下休息吧。

1、看视频猜内容

生边看边猜，你看到了什么？（椅子坏了，婆婆摔倒了）

你能猜一猜椅子怎么坏的？

小结：原来一个不经意的行为不仅对公物造成伤害，也会给他人带来危险。

2、公物使用大盘点

师：小朋友们，我们身边的公物朋友还好吗？

1、小组合作学习

活动三：

①、小组里交流调查表，

②、组长给调查得认真，记录准确，说得清楚的组员点赞。

③、音乐响起交流停止

（1）全班交流调查结果，从中你发现了什么？（公物完好的都是同学们爱护的。同学们不爱护的公物不是有破损就是不能用）

2、课件出示校园内被损坏公物，此时此刻，你就是满身垃圾的桌子、破碎的玻璃、盛满污水的练字台，你感觉怎样？你想对大家说什么？作为公物的朋友我们该怎么做的？（爱护公物）

3、出示：《中小学生守则》爱护公共财物（板贴）

板块三：制作公物棋

小朋友们，老师根据你们调查表上的内容制作了一副公物棋，一起来看看，你发现了什么？（爱护公物就前进，破坏公物就会后退）。接下去，我们也来制作公物棋吧。请听清楚活动要求。

1、活动四：

①、4人小组合作讨论制作公物棋

②、组员选择调查表内容组长来写

③、音乐停请坐好

2、小组展示公物棋

说一说，你们为什么这么制作。（爱护公物就前进，破坏公物就会后退）

课后你们可以下下公物棋，他会时时刻刻提醒我们爱护公物。

三、结课

公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽！我们该怎么爱护公物呢？下节课再来探讨。