Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?多媒体教案及点评

Does Lingling like oranges?

教学目标: 1．知识目标：

(1)Words：does orange apple banana pear doesn’t=does not

(2)Sentences：Do you like meat?

Yes,Ido./No,I

don’t. Does Lingling like oranges? Yes,she does./No,she doesn’ t. 2、技能目标：

（1）能根据情境正确使用句型Do you like …？Yes, I do./No, I don’t .

Does (

)like...? Yes,she(he) does./No,she(he） doesn’ t. （2）培养学生听、说、读、写的能力。

3、情感目标：

（1）使学生体验学习、参与、合作、竞争的乐趣。

（2）通过谈论并询问自己和他人的喜好，使学生养成良好的饮食习惯。

(3)教学重点和难点

重点：教授单词does orange apple banana pear doesn’t=does not

; 学会运用

Do you like meat ? Yes ,I do / No, I don’t .

Does Lingling like oranges? Yes,she does./No,she doesn’ t. 难点：口头运用

Do you like meat ?

Does (

)like...? 询问喜好，并能用Yes , I do / No , I don’t Yes,she(he) does./No,she(he） doesn’ t. 来回答。

教学过程

：

Step1 Warm up (1)

师生互敬问候。

(2)

出示上节课单词卡复习(PPT)

(3)

故事引出Listen,point and say.

Step2 Presentation (1)

出示本节课单词教学

(2)

Game

Step3 Teaching text

Step4 表演问答练习(PPT)

Step5 Practice1.T:Good morning ,girls and boys . T: How are you ? T: I’m fine too. Thank you . Sit down ,please . T: DO you remember a ? Ok ,now le t’s chant .

2.T:出示食物或单词卡片，运用“I like …, I don’t like …”

3. 让学生表演以上对话.3.听录音2遍，并让学生会4人一组，竞赛完成表格

4.让学生跟录音读课文

5.让学生朗读课文（全班-小组）

6.进一步检测、巩固学生本单元的单词和句型。

让学生课后完成调查表格：调查本班三个同学的喜欢的食物.等待下节课来描述让学生表演操练所学句型，培养学生参与活动的积极性。

通过本环节来学习主要内容，进一步巩固所学句型，并培养学生的听、说、读的能力，培养合作精神，提高竞争意识。

归纳、巩固本单元所学重点交际句型

把所学句型用于实践，拓展他们的实践能力.

板书：

Unit 2

Does Lingling like oranges? Do

you

like...?

Yes, I do./No, I don’t .

Does( )like...? Yes,she(he) does./No,she(he） doesn’ t.