11 我是一张纸精品学案

《我是一张纸》教学设计

教学目标：

1、知道纸与人们生活的关系，认识纸在人们生活中的重要作用。

2、了解纸张的来源、制作工艺和过程，知道纸张的来之不易以及纸张代表的文化内涵。

3、了解纸与环保的密切关系，树立节约用纸的意识。

教学重难点：

了解纸与环保的密切的关系。

教学过程：

一、情境导入

同学们，老师为你们带来了一位神秘的朋友，要和我们一起上课呢！它是谁呢？有请它闪亮登场，出示纸宝宝。如果老师把这张纸送给你，你能用它做什么呢？生：…… 那你们知道老师会用它做什么吗？

我们来共同学习新课——我是一张纸（板书课题）

课中体验

活动一：纸的作用。

纸宝宝最喜欢捉迷藏了，它去哪里了呢？同学们请把课本打开，仔细观察

42页的图片，看看细心的你发现纸宝宝藏在哪了吗？ 汇报：哪位勇敢的同学想先来说一说？

（设计意图：先激发学生的学习兴趣，再带领学生走近教材，回归教材。）

别看它只是小小一张纸，他的用处可真大啊！谁能说一说你身边还有哪些物品是用纸做的呢？

老师根据学生回答评价

通过同学们的汇报，老师发现用纸做成的物品还真不少呢！你瞧

课件播放：

（1）学习用纸：课本、画画本、作业本、图书角上的课外书……这些都是我们学习中常用的东西，由此可见：我们的学习可离不开纸（课件出示）。

（2）生活用纸：餐巾纸、纸杯、报纸、箱子、挂历、纸币……. 这些东西是我们生活中经常用的，可见我们的生活离不开纸（课件出示）。

（3）美化纸：窗花、灯笼、壁纸……这些利用纸做的东西可以让我们的生活变得更加漂亮、有情趣，可见纸可以美化我们的环境。（课件出示）。

用纸做的东西还有很多很多，从以上的交流中你感受到了什么？

板书

纸的作用大

活动二：了解纸的来历，体会纸的来之不易

纸的作用真大，同学们你们知道纸是怎么制造出来的吗？

生：……

师：（出示课件）老师告诉你们啊，制造纸张需要打浆、蒸煮、烘干等许多道工序呢！麻烦不麻烦啊？小小一张纸来的可真不容易啊。

你们想知道古人是怎么造纸的吗？老师为同学们带来了一段视频，大家请看！（播放课件）你们知道了些什么？想对我们的古人说些什么呢？

板书

纸来之不易

师：作为二年级小学生,我们应该怎么做呢?

生：我们要节约用纸。

师：你说的非常对。你已经有节约用纸的意识了，有进步。

生：我们要保护森林。

师：保护森林就是保护我们的环境。保护环境，人人有责，我们应该从我做起，从身边的小事做起。每天节约一张纸，就可以保护一大片森林。

（板书）节约用纸，保护环境。

要做到节约用纸，老师倡议必须

从我做起

板书

，你们能做到吗?

活动三：交流浪费纸的现象，树立节约用纸的意识

（1）你们知道图中的几个孩子在干什么吗？你们认为他们的做法对吗？

（2）咱们班有没有这样的现象？我们以后应该怎么做呢？

活动四：节约用纸金点子

（出示课件）

（1）你们看到了什么？

（2）和纸做朋友，我们还可以怎么做？不可以怎么做呢？

那老师考考你们

，

我们要叠一个纸飞机玩，怎么做到节约用纸啊？谁能出个金点子？

生：可以利用废纸叠纸飞机。

师：好主意！对废纸进行重复利用。

师：夏天天气特别热，我特别爱出汗，会用掉很多纸巾，谁能帮老师想个节约纸张的金点子？

生：用手绢擦汗。

师：手绢是布做的，脏了洗一洗，湿了晒一晒，可以重复利用，是个好主意。

师：老师发现咱班的金点子可真多啊！节约用纸的方法有很多，老师也收集到了一些。

（设计意图：让同学们通过观察、动脑思考知道生活中处处都可以树立节约意识，有节约行为。）

活动五：齐读儿歌

师：看到这么多小朋友在保护她，大树妈妈高兴地唱起了歌儿：（生齐读）

小小一张纸，得来不容易。画画又写字，作用真神奇。

珍惜小小纸，争做小卫士。时刻护环境，生活更美好。

（设计意图：将情感升华到自身，做到内心体现，深化感悟。）

课堂小结、延伸：

通过这节课的学习你有什么收获?谁来谈谈

师：大树带给我们清新的空气，让我们拥有蓝天白云，让我们行动起来，一起保护大树妈妈，就从节约小小一张纸开始吧！课下，老师希望你们积极争当小小宣传员，让更多的人加入到节约用纸的行列。

板书设计：

我是一张纸

纸的作用大、来之不易

节约用纸，保护环境

从我做起