12、黄土地 黑土地教学设计和教学实录

12．黄土地，黑土地

澄海实验小学

林虻

活动目标：

情感态度与价值观：了解我国不同地区的差异，理解和尊重不同地区人们的生活方式。

能力与方法：探究这些差异对人们生产和生活的影响。调查本地区的矿产资源及利用情况。

知识：懂得我国是一个地域辽阔的国家，不同地区有着不同的差异。

活动重点难点：

活动重点：引导学生了解我国不同地区的地理位置、地貌、气候、土壤的差异。

活动难点：引导学生探究这些差异对人们生产和生活的影响，理解和尊重不同地区人们的生活方式。

活动准备：

教师：1、制作多媒体课件。2、中国地形地貌图。

学生：1、搜集各种地区的资料。2、调查本地区的资源情况。

课时安排：

第一课时：通过创设活动情境，出示中国地形地貌图，让学生了解我国的地形地貌概况，引导学生介绍自己知道的相关地理知识。通过观察民居图片，了解不同地区的人们如何因地制宜，创造出各具特色的生活方式。

第二课时：通过活动，交流所搜集的资料，感受我国饮食文化的博大精深。 学会进行小调查，了解本地的主要资源及其利用情况，学会合理利用资源，保护环境。

活动过程：

第一课时

一、

激发兴趣，引入主题。

二、

活动探究，交流感悟。

活动一：“地形地貌知多少”大家谈

1．教师出示中国地形地貌图，让学生仔细观察，在地图上找出我国长江、黄河的位置并说出其流向。

2．教师根据学生的回答适时总结出我国地势西高东低的特点。

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3．让学生根据地图找出我国主要的高原、平原、盆地，并鼓励学生介绍自己知道的相关地理知识。

4. 介绍五色土与社稷坛及有关典故——游子离家带泥土。

（设计意图：通过这个活动，让学生感知不同的地理位置、气候特征，就有不同的物产，从而也造成了各地人们不同的生产和生活方式。五色土与社稷坛的介绍，表达了人们对土地的深厚感情，旨在激发学生的爱国爱乡之情。）

活动二：千姿百态的民居

1．让学生观察教材中的蒙古包、窑洞、吊脚楼、水乡图片，说出每种民居的特点及相互间有何不同，并讨论为何会有这种差异。

2. 分小组交流学生搜集到的其他资料和图片。

3．各小组将自己的讨论汇总，展示，全班交流。教师总结。

（设计意图：通过这个活动，让学生了解到不同地区的人们积极利用自然条件，因地制宜，创造出各具特色的生活方式。充分感受到劳动人民在日常生活中的聪明才智。）

三、总结提升，巩固主题。

1、师提示：同学们通过本节课的学习，能收获到什么呢？

2、学生进行小组讨论。

3、全班交流，各抒己见。

4、师小结：正如同学们刚才所说的一样，我们的祖国地大物博，人民勤劳致富。我们为祖国的富强而骄傲，必将激发我们更加爱国！

板书设计：

12、黄土地，黑土地

地理位置 生产方式

不同 地貌 不同

气候 生活方式

土壤

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