（演唱）银色的桦树林优秀教学设计说课稿

《银色的桦树林》教学设计

大杨小学 周蓓

教学目标：

1、能用连贯流畅、轻快跳跃的声音演唱歌曲《银色的桦树林》，唱出歌曲动静结合的意境。

2、积极参与音乐活动，能唱好、唱准歌曲中的切分节奏和十六分节奏，用沙锤表现风吹叶动的美感和用串铃表现驯鹿奔跑的动感。

3、演唱表现歌曲，唤起学生对森林的向往与对大自然的热爱之情。

教学重点：

在唱好、唱准切分节奏和十六分节奏的基础上，用或连贯流畅、或轻快跳跃的声音演唱歌曲《银色的桦树林》，表现出风吹叶动的美感和驯鹿奔跑的动感，用歌声与乐器描绘出歌曲动静结合的意境。

教学难点：

1、通过模拟驯鹿的脚步声，引导学生用渐强、渐弱的力度表现歌曲由远及近到由近及远的画面，启发学生的音乐想象力，并为力度记号的学习奠定基础。

2、用沙锤、串铃为歌曲伴奏，表达在美丽的大自然中尽情释放的情怀。

教学准备：

多媒体课件、沙锤、串铃

教学过程：

一、导入课题

导言：

师：请同学们闭上眼睛，用耳朵去倾听（课件播放鸟鸣溪水音乐），潺潺溪水，啾啾鸟鸣，我们仿佛来到了哪里?(森林)

今天就让我们跟随音乐一起走进大森林的怀抱。在森林里生长着各种各样的树木，你们认识这种树吗？（出示白桦树图片）

这片林子的桦树就像一群美丽的桦树仙子，亭亭玉立的树干，就像穿着一条银白色的长裙，在森林中别有一番美丽。（揭课题《银色的桦树林》）

二、发声练习

1、演唱发声曲

你们听，风儿吹动着树叶，唱着婉转的歌。演唱要求：轻柔、有弹性，唱准切分节奏。

1=F——A 2/4 2 1 2 ｜3 - ‖

啦

噜

噜 噜

2、移调练习

三、节奏练习

1、师示范拍击节奏

导言：你们的歌声唱出了桦树林的美丽，也唱醒了桦树林里的动物朋友们。你们听，他们一个个从远方跑来，参加你们的聚会呢！（出示拍击节奏）

2/4 X X X X X ｜X X X X X ｜ X X X X X ｜ X- ‖

2、学生模仿拍击上面的节奏（启发学生想象动物欢快奔跑的脚步声，体验欢快、活泼的情绪。）

3、按节奏读出歌词

蓬得得 蓬蓬｜

蓬得得 蓬蓬｜

蓬得得 蓬蓬｜

蓬- ‖

4、师用渐强的节奏模仿，启发学生想象动物们由近及远的画面，学生模仿念读。

5、学生尝试用渐强的声音演唱表现这句。

6、用打击乐器为这句伴奏（用串铃，每小节击一次）

四、学唱歌曲

1、第一次聆听范唱

师导言：在你们的伴奏下，我已经感受到动物们激动的心情。你们想知道这是什么动物吗？让我们仔细聆听歌曲，在歌词中找答案。

2、第二次聆听范唱

师导言：这片桦树林还有哪些地方的美丽打动了你，让我们再次聆听歌曲。（引导学生感受桦树、蓝天、白云、湖水青青以及童年的美好回忆，构成美丽的画面。）

3、简介歌曲并导入歌曲学唱。

4、这首动听的歌曲是一首加拿大民歌，描绘的是加拿大茂密动人的桦树林。让我们在树叶沙沙作响的伴奏中走进歌曲，走进这充满生机的树林。

4、第三次聆听歌曲，用沙锤和串铃为歌曲伴奏。形式：将学生分成两大组，一组用沙锤伴奏前半部分优美的旋律，一组用串铃伴奏最后一个乐句，表现驯鹿的活泼。

5、随乐演唱歌曲。之后分组演唱歌曲，接龙演唱歌曲。

6、学习结束句，用渐弱和PP的力度演唱，表现渐渐远去的画面。

7、整体演唱表现歌曲。加上打击乐器伴奏。

五、拓展延伸

教师：银色的桦树林是那样美丽，把世界装点得这样多姿多彩，可是，请看（出示一组乱砍乱伐的画面），你们又想说些什么呢？（学生回答）（热爱大自然、保护环境、保护动物，美好的世界需要我们大家来共同努力，让我们把这世界打扮得更美！）

六、小结

今天的森林之旅就要结束了，让我们在青山绿水间向桦树林道别，向可爱的驯鹿朋友道别，拿起手中的乐器，把桦树林的美留在心里！