方位角名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

4.3.3 角的比较和运算（三） ——方位角教学目标：知识与能力能正确运用角度表示方向，并能熟练运算和角有关的问题过程与方法能通过实际操作，体会方位角在是实际生活中的应用，培养学生的抽象思维. 情感、态度、价值观能积极参与数学学习活动，培养学生对数学的好

资料类型：教学教案文档

所属课文：方位角

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2019-06-09 16:43:00

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学校：汕头市潮南区两英河浦学校

方位角名师教学设计1

未知

2019-06-09 16:43:00

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关键词：方位角名师教学设计1

正文

4.3.3 角的比较和运算（三）

——

方位角

教学目标：

知识与能力

能正确运用角度表示方向，并能熟练运算和角有关的问题

过程与方法

能通过实际操作，体会方位角在是实际生活中的应用，培养学生的抽象思维. 情感、态度、价值观

能积极参与数学学习活动，培养学生对数学的好奇心和求知欲

教学重难点：

重点：方位角的表示方法

难点：方位角的准确表示

教学过程

一、情景导入

1.海上，缉私艇发现离它500海里处停着一艘可疑船只（如图），立即赶往检查．现请你确定缉私艇的航线，画出示意图．并用语言描述出来. A·可疑船

B·缉私艇

2.实际生活中，在航行、测绘等工作以及生活中，我们经常会碰到上

述类似问题，即如何描述一个物体的方位。有一种角经常用于航空、航海，测绘中领航员常用地图和罗盘进行这种角的测定，这就是方位角，方位角应用比较广泛，什么是方位角呢？

二、学习新知

方位角其实就是表示方向的角，这种角以正北，正南方向为基准描述物体的方向，如“北偏东300”，“南偏西400”等，方位角不能以正东，正西为基准，如不能说成“东偏北600，西偏南500”等，但有时如北偏东450时，我们可以说成东北方向. 三、实践与应用

例1 如图：指出图中射线OA、OB所表示的方向. 例2 若灯塔位于船的北偏东300，那么船在灯塔的什么方位？

（要让学生画出相应图形，结合图形来回答）

（换成其它的方位角再回答然后找到规律）

例3 如图，货轮O在航行过程中发现灯塔A在它的南偏东600的方向上，同时在它北偏东600，南偏西100，西北方向上又分别发现了客轮B，货轮C和海岛D，仿照表示灯塔方位的方法，画出表示

客轮B、货轮C、海岛D方向的射线。

关于本教案的常见问题

Q：方位角名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《方位角》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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