有理数乘除法的混合运算教案公开课一等奖｜教案在线预览

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有理数的乘法（1）组号姓名：_______________ 小组分工1、组长分发自主学习提纲，分配交流任务：5、6号及时掌握并反馈1题；2、4号承担题2；1、3号承担题3。2、根据分配任务自主学习。3、小组间帮扶。4、提出疑难，共同解决。5、知识小结，明

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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2019-06-27 21:04:00

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学校：惠东县惠东实验中学

有理数乘除法的混合运算教案公开课一等奖

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2019-06-27 21:04:00

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关键词：有理数乘除法的混合运算教案公开课一等奖

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有理数的乘法（1）

组号姓名：_______________ 小组分工

1、组长分发自主学习提纲，分配交流任务：5、6号及时掌握并反馈1题；2、4号承担题2；1、3号承担题3。

2、根据分配任务自主学习。

3、小组间帮扶。

4、提出疑难，共同解决。

5、知识小结，明确目标，反馈检测。

自主学习提纲

问题1、观察由P28-29问题得出的式子并思考：

（1）两个有理数相乘有几种情况？

（2）积的符号与两因数的符号有什么关系？

（3）积的绝对值与两因数的绝对值有什么关系？

（4）任意数与0相乘，得数是多少？

问题2、（1）自学P30 例1

（2）数a的倒数是（a≠0），为什么a≠0

（3）完成P30练习1、3 、

导学要点

有理数相乘先确定 (是关键)，再定；

注意互为倒数的两个数的符号关系；求一个数的倒数的方法（整数的倒数、分数的倒数、小数的倒数）：

问题3、自学P30 例2，

实际问题中注意量的体会计算结果中“—18”的负号表示符号代表的含义

完成P30练习2、

问题4、推广：

（1）几个不是0的数相乘,积的符号与负因数的个数之间有什么关系? （2）几个不是0的数相乘, 负因数的个数

是时，积是正数；负因数的个数是时，积是负数。

（3）几个数相乘，如果其中有因数为0，积等于______。

问题5、自学P31 例3 完成 P32练习

1、让学生了解有理数乘法的意义，掌握有理数自学时注意对照目乘法法则，并能熟练、准确地有理数乘法法则进标，看自己是否达到。

行有理数乘法运算。

2、通过探究式的教学，渗透化归、分类等数学思想方法，培养学生的观察、比较、归纳的能力。

3、让学生经历知识的产生与形成的过程，培养学生勇于探究的精神。

有理数相乘要把带分数化为假分数，小数统一成分数；

有理数乘法步骤：先确定

，再确定；

学习目标

质疑问难

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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