Section B 3a —4 Self check名师课堂实录

教学片段标题：

Unit4 What `s the best movie theater?

Section B writing

学情分析:本单元的话题来源生活，继续让学生在生活中学会比较，并运用形容词和副词的最高级形式。学生通过第三单元的学习已经掌握了形容词和副词比较级的运用，所以在本单元的学习中应该比较容易理解形容词和副词的最高级形式和运用。本堂课主要让学生通过运用形容最高级形式来描述自己的家乡，同时掌握一定的写作技能。初一训练过学生在写作上把握好文章结构，这堂写作课强调让学生把握好文章结构的同时确定好关键句，学生对家乡很熟悉，根据我所给的范文，应该能容易的明白从哪些方面去写。通过一年的英语学习，学生也积累了一定相关的词汇，有写作的基础。学生通过视频能更加直观地对写作内容有了了解。

教学目标：

语言能力：

1、学生能正确使用形容词最高级形式描述事物。

2、学生会运用本堂课的写作技能完成对家乡的描述。

思维品质：能通过范例来思考，并努力将所掌握的知识技能运用到解决任务中来，力求更好。

文化意识：能通过对家乡的描述，发觉家乡的美、大自然的美和家乡文化

学习能力：通过评价学生作文，自己归纳写作方面的技巧和技能，并能法子内心地热爱家乡，为家乡贡献力量。

教学重点：掌握写作技能。文章结构合理，确定关键句。

教学难点：能确定文章的关键句。

教学过程：

Teaching Procedures: Step I

lead-in Ss watch a video from the teacher`s best friend in Changsha.

设计意图：通过观看视频导入是学生比较喜欢的手段，因为视频直观有声有形，符合中学生的认知特点。

Step II

Before writing

1.Give an article about Changsha as an sample . 2.Analyzing the structure of this article.

设计意图: 呈现范例让学生有样可仿，分析文章结构引导学生自己观察和思考相关的写作技能。

Step III

Writing Students write an article about your own hometown using the writing skills we learned just now in 6minutes. 设计意图: 学生活学活用，运用所学写作技巧来运用形容词最高级描述家乡，给学生提供运用知识的平台。

Step IV

Post-writing 1.Show how to give comments to an article. 2.Give comments to one composition. 3.Have the students give comments to another composition. 设计意图: 让学生学会评价文章，检测运用本堂课学习的相关写作技能。培养学生思考、批判和运用的能力。

Step V

Summary ※How to write an article about your hometown Title（标题）

Structure of article(文章结构)----开头语，正文，结束语。

Key sentences(主旨句)

Detail (细节)

设计意图: 让学生简要总结，回顾所学，对写作技巧有一个整体的印象和概念，有助于学生加深记忆，养成总结的好习惯。

Step VI

Emotion Love our hometown.

West, east, home is the best!金窝银窝不如自己的狗窝！

Step VII

Homework Write a short article about their favorite place. 设计意图:

通过课外写作练习进一步巩固be going to结构。

Blackboard design:

Unit4 What `s the best movie theater? Section B writing

※How to write an article about your hometown

Title（标题）

Structure of article(文章结构) ----开头语，正文，结束语。

Key sentences(主旨句)

Detail (细节)

写作技能