17美丽的公鸡教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

17、美丽的公鸡一、教学目标:1.学会本课生字词,并结合课文理解重点词语和句子的意思。2.指导学生进行读和说的训练;培养学生有感情地朗读课文的能力,初步培养学生的自学能力。3.在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。图文结合进一步加强对学生形象思维的训练。4.通过教学使学生理解“美不美不光看外表,还

资料类型：教学教案文档

所属课文：17美丽的公鸡

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2018-05-10 22:05:00

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学校：滦州市榛子镇杏山小学

17美丽的公鸡教学设计及说课稿

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关键词：17美丽的公鸡教学设计及说课稿

正文

17、美丽的公鸡

一、教学目标:

1.学会本课生字词,并结合课文理解重点词语和句子的意思。

2.指导学生进行读和说的训练;培养学生有感情地朗读课文的能力,初步培养学生的自学能力。

3.在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。图文结合进一步加强对学生形象思维的训练。

4.通过教学使学生理解“美不美不光看外表,还要看能不能帮助人们做事”的道理,达到对学生进行思想教育的目的。

二、教学重难点:通过了解公鸡与小动物比美的经过和理解老马的话,懂得什么是真正的美。

三、教具准备:课件。

四、授课时数:2课时。

五、教学过程:第一课时(一)(预备层)1.指导看图、揭示课题。2.学生自由读课文。要求:(1)读准字音。(2)把带拼音的句子重点读一读。3.检查学生字音掌握情况:(1)出示带生字的句子并认读:公鸡自以为很美丽,整天得意洋洋地唱。公鸡挺着胸脯唱,油亮脖子金黄脚,要比漂亮我第一。公鸡说:“长嘴巴的啄木鸟,鼓眼睛的小蜜蜂,大肚皮的青蛙,咱们比比谁美?”公鸡唱着歌,大摇大摆地走了。公鸡碰到驮粮食的老马。听了老马的话,它很惭愧。再也不去和谁比美了。(2)出示带拼音的词并认读:美丽,整天,油亮,挺着,胸脯,嘴巴,咱们,

大摇大摆,鼓眼睛,粮食,伤心。(3)出示生字并认读:冠、挺、脯、俩、懂、愧、脖、胸、啄、驮、惭。4.自然读课文,要求达到正确、流利。

第二课时

(二)(感知层)教师范读课文,要求学生边听边思考:(1)这篇文章写了一件什么事?(2)你觉得这只公鸡怎么样?

(三)(理解层)1.理解课文的生活内容:(1)出示阅读提示:公鸡去和谁比美?它为什么要和别的动物比美?(在处理这个问题过程中,引导学生理解:“自以为”、“整天”、“得意洋洋”的意思)。公鸡怎么知道啄木鸟,蜜蜂、青蛙都不和它比美?它知道后是怎么做的?(在处理这个问题过程中,引导学生理解:“大摇大摆”、“只好”词语的意思)。老马对公鸡说了什么话?公鸡信了吗?(在处理这个问题过程中,引学生理解:“惭愧”一词的意思)。找出文中有关句子读一读。(2)学生依据阅读提示自学课文,教师巡视指导。(3)检查自学情况,进行朗读指导。2.理解课文的思想内容:(1)出示中心问题:这只公鸡到底美不美?从文中找出依据,并说说自己的理由。(通过理解课文中有关词语和句子,理解老马的话的含义)。(2)学生根据中心问题深入自学课文,教师巡视指导。(3)小组讨论。(4)集体讨论。

(四)(体检层)学了这篇课文,你想到些什么?

(五)(鉴赏层)分角色朗读课文。

(六)拓展延伸走进生活,寻找美,发现美

关于本教案的常见问题

Q：17美丽的公鸡教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17美丽的公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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