成数ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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崇左市扶绥县东罗镇中心小学导学稿第十一册成数撰稿人：杜志英班级：六年级审稿人：_________ 时间：_________ 领导审核：_________ 课型新授成数明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题，通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。课题教学目

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-03-29 10:56:00

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学校：扶绥县东罗镇中心小学

成数ppt配套的板书设计及意图

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2018-03-29 10:56:00

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关键词：成数ppt配套的板书设计及意图

正文

崇左市扶绥县东罗镇中心小学导学稿

第十一册

成数

撰

稿

人：

杜志英

班级：六年级

审

稿

人：_________

时间：_________ 领导审核：_________

课型

新授

成数

明确成数的含义。能熟练的把成数写成分数、百分数。正确解答有关成数的实际问题，通过成数的计算，进一步掌握解决百分数问题的方法。

课题

教

学

目

的

重

点

教

具

成数的理解和计算

难

点

会解决生活中关于成数的实际问题。

导

学

过

程

课件

学生活动

学生讨论

学生讨论,然后共同完成

教学意图

让学生讨论增产二成的实际意义

一、情景导入

（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）

二、新课讲授

1、理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？（学生讨论并回答，教师随机板书）

(2)试说说以下成数表示什么？

①出口汽车总量比去年增加三成。

②北京出游人数比去年增加两成。

引导学生讨论并回答。

2、解决实际问题。

（1）课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一： 350×（1-25%）

方法二：350-350×25% 三、练习巩固

1、完成教材第9页“做一做”。

2、完成练习二第4、5题。

四、课堂小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

分组讨论,动手计算,

学生独立完成

让学生读题，理解节电二成五的含义后，自主解答培养学生独立思考的能力。

通过例题展示,及时把新学知识运用到实际问题中,加深理解. 百分数：成数

二成＝

（

十分之二

）

＝

（ 20% ）

方法一： 350×（1-25%）方法二：350-350×25% 。

反思或补助措施:

改进与提高:

关于本教案的常见问题

Q：成数ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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