资料摘要
四知学校（小学部）高效课堂导学案课题课型长方体的认识新授 知识与能初步认识立体图形，认识长方体的特征。力过程与方通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。法情感态度继续培养学生学习数学的兴趣，进一步形成用于探索、善于合作交流的学习与价品质。值观第 三 单元第 1 课
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- 2018-04-28 13:14:00
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- 学校：潼关县四知学校
成数教案2
未知
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关键词：成数教案2
正文
四知学校（小学部）高效课堂导学案
课
题
课
型
长方体的认识
新授 知识与能初步认识立体图形，认识长方体的特征。
力
过程与方通过观察、想象、动手操作等活动，进一步发展空间观念。
法
情感态度继续培养学生学习数学的兴趣，进一步形成用于探索、善于合作交流的学习与价品质。
值观
第 三 单元
第 1 课时
学
习
目
标
学习
重点
学习
难点
学习准备
远资使用
掌握长方体特征。
通过观察、想象、动手操作等活动，认识长方体的特征。
一个长方体模型
课件
学 习 过 程
学 案
导 案
环
节
预
自
学
观察：
习
导1、长方体有 个面， 条棱， 个顶点。
案
读
质2、用上下、前后、左右标在长方体的面上，然后沿着棱剪探
疑开，比一比， 的两个面是完全相同的。
3、用尺量一量，长方体 的棱长度相等。
定
4.你知道相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体
向
的什么吗？
究
自
主
1、长方体的12条棱可以分 组，每组棱的长度 。
合
2.长方体最多有几个面是正方形？
作案
探
究
自主完成。
引导学生自主探究生成新知。
讨论自主学习中存在的问题，组内进行互帮活动。（不能解答的写到自己组的黑板上）
四知学校（小学部）高效课堂导学案
展示评价点拨
分层巩固3．概括长方体的特征。
长方体是由
个长方形（特殊情况有两个相对的面是
形）围成的
图形。在一个长方体中，相对的面
，相对的棱的长度
。
4.长方体的长、宽、高的长短与这个长方体有没有关系？
1． 如图：（1）长方体前面是什么形状？长和宽各是多少？和它相同的面是哪个面？（2）哪个面的长是6厘米、宽是4厘米？（3）面积是48平方厘米的有哪几个面？
8厘米
6厘米 4厘米
组长汇报。
测达
评
2． 一个长方体，长5厘米，宽3.5厘米，高2厘米。这标
应个长方体的棱长和是多少厘米？
用案
拓3． 一个长方体的棱长总和是96厘米。它的长、宽、高生独立完成，师巡视给予及时辅导。
展的和是多少厘米？
延
伸
板
长方体的认识
导
1.动手操作，让学生经历长方体的特征的探究过程。
2.借助多媒体课件，帮助学生建立空间观念。
长方体是由6个长方形（特殊情况有
学
两个相对的面是正方形）围成的
反
图形。在一个长方体中，相对的面完全相同，相对的棱的长度相等。
思
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5ygggwenku_3653
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