冰融化了教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

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冰融化了教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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关键词：冰融化了教学设计及课堂实录

正文

冰融化了

教学课题：水融化了

教学目标：

科学概念：通过实验，掌握冰在在什么情况下才会融化，了解冰融化过程中温度的变化情况，掌握冰水混合物的温度恒为0℃的知识点。以及学习如何加速冰的融化方法。

过程与方法：课程教授，分组实验观察，记录观察数据，分类实验

情感、态度、价值观：培养学生的动手能力及数据记录分析能力。

教学重点：冰在在什么情况下才会融化，懂得冰在融化过程中温度恒为0℃，融完冰后水的温度才上升。

教学难点：实验探究怎样加速冰的融化。课型：新授

教法：讲解、讨论，实验探究

教学用具：温度计，烧杯，温度计，塑料密封袋，食盐，酒精灯，蒸发皿，铁架台，实验报告记录单。

教学过程：

一、激趣导入新课。

取一块小的冰块，变个魔术，将冰块握在手里一会儿就不见了。

问：冰块去哪了？

答：冰融化了

二、正课

1. 冰在什么条件下开始融化？

师：上节课我们研究后得出了液态水在0℃一下会凝固成冰，那么固态的冰男能重新变成水吗？需要什么条件呢？

2、学生根据已有生活经验做出预测。

师：你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？这节课让我们一起亲自来看一看。

板书：冰融化了

师：我们要怎么来观察呢？请大家一起看书P50 ，学生介绍观察方法，师生共同补充。

2. 冰融化过程中温度是怎样变化的（实验观察）

（1）观察冰融化实验

时间

温度

1分钟

2分钟

3分钟

4分钟

5分钟

（2）实验注意事项

①正确使用温度计，②及时记录温度，③注意器材安全

（3）6、汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象总结。

（预设可以得出的结论：在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃，但紧靠冰块的空气温度下降了（冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量）；待冰块完全融化成水后，温度还会继续上升。

3. 怎样能加快冰的融化呢？

1、师：我们刚才观察了冰的融化过程，你有办法让冰融化的更快一点吗？

2、学生预测方法。（预设：把冰块放到温度更高的地方；把冰块放在太阳、灯光等下面；用手把冰块焐热。……允许学生创造性的思维。

3、师：接下来我们就来一个融化冰的比赛，比一比哪个小组融化冰的水平最高，每个小组先讨论下你们打算用哪种方法。

4、师：方法都讨论好了吧，老师给每个小组准备了一块大小一样的冰，放

在同一种透明的塑料袋中要求塑料袋的袋口一定要保持密封。一般只能改变一个变量，记录下冰完全融化的时间。在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。上有很多小水珠。）

5、学生实验后汇报交流。（预设：在冰融化的过程中，可以观察到塑料袋的外壁。）

6、师：通过刚才的观察，你能说说是什么使冰的状态发生了变化？设：热量是使物质状态发生变化的重要因素。）

三、拓展训练

融化师：通过本节课学习，你有什么收获吗？

四、板书设计：冰

融

化

了

1、冰在什么条件下融化？

温度高于0℃时冰开始融化

2、冰融化过程中温度是怎样变化的（实验观察）

冰水混合物温度为0℃

3、怎样能加快冰的融化呢？

五、教学反思：

（预

资料摘要

冰融化了教学设计及课堂实录

冰融化了教学设计及课堂实录

正文

文档信息

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