蚕卵里孵出的新生命教学设计

第一课

迎接蚕宝宝的到来

一、教学目标

1. 能够观察、描述和记录蚕卵的形状和颜色。

2. 知道卵是蚕生命的开始；知道养蚕的基本方法和注意事项；

3. 经历对事物的发生、发展过程中，坚持不懈地观察记录的过程。

4. 愿意和同伴合作与交流，珍爱小动物，主动接近小动物，不伤害小动物。

二、教学重难点

教学重点：观察蚕卵，并用语言和图画描述蚕卵；

了解饲养、观察和记录的方法。

教学难点：付出一份爱心，细心地进行养蚕活动并做好观察计划。

三、材料准备

蚕卵、放大镜、孵化盒、观察计划表。

四、教学过程

教学内容

教师行为

出示“装蚕卵的纸盒”，创设情景谈话：今

天老师给大家带来了一些小生命（小动

学生行为

教学思路

让缺乏自主运动能力的物），让你们见识一下（猜猜看是什么学生打开盒子，观生命体（蚕呀？）。

设问：这些卵是生命吗？

察蚕卵。

卵）与学生已有的生命概念形成冲一、导入

（引导学生从蚕生命演变的已有知识角 度认识蚕卵与生命的关系。）

学生发表自己的观突，创设情景。

讲述：产卵是许多动物繁殖后代的方式，点。

蚕卵又是如何生长变化的。让我们一起

来养蚕吧。

讲述：卵是蚕生命的开始，我们可以先

观察蚕卵的变化。

仔细的观察会让学生产设问：蚕卵是什么样子？它们的大小、分组用放大镜观察生更多的情颜色、形状各是怎样的？你能用准确的蚕卵；

汇报观察结果。

感，更有利于学生去进行养蚕活动

二、观察蚕语言或图画描述出来吗？

卵

（注意既然蚕卵中也有生命，因此，在观察蚕卵的时候，同学们的观察活动除了细致外，还要注意保护它的安全。）

总结：形状：蚕卵呈扁平的椭圆形。颜色：蚕卵的颜色有淡黄色的还有赤色、紫灰色的，刚产下的蚕卵是淡黄色的。大小：像小米一样，宽1毫米，厚0.5毫米。

设问：你知道在我们出世前，妈妈做了 哪些准备工作嘛？

创设情景，迁移至要为蚕宝宝的出

学生谈一谈。

讨论：那么在蚕宝宝出世前我们该为它 们做些什么准备呢？我们该如何做才能学生小组讨论，并生做好准交流自己的想法。

备。

明确工作，为课后的准备工作建立三、为蚕宝成为称职的“蚕妈妈”呢？

宝建造一（引导学生从食、宿、呼吸、保健、安 个“家”

全等方面为蚕宝宝做考虑）

学生阅读了解。

归纳学生的想法，出示一些学生该做的课外学生做好准备基础。

主要工作。

工作，并及时做好总结：要为蚕宝宝在纸盒中布置一个温记录。

暖的家；别忘了在盒子上扎孔，蚕宝宝怕蚂蚁、蟑螂、老鼠。要把蚕宝宝放在安全的地方；蚕宝宝不喝水，桑叶洗净后必须要控干水分才能去喂它；饲料不能太稀，否则蚕宝宝会拉肚子···

设问：如果有一天突然发现有一条小蚕学生各抒己见。

诞生了，你最想做的是什么事呢？

可以将这

（一定要使学生明部分内容放在学生的交流中可抓住以下几点进行：

白，除了对小生命在第一条蚕1、你有没有刚出生不久的照片，为什么的情感关心之外，出生后，也四、设计观爸爸妈妈要给你们照一张照片呢？你想我们的记录和饲养可以放在出察计划

拥有这样的照片吗？

是科学观察记录中生前的讨论时明确。

2、蚕宝宝一天天地长大，我们还应该做的重要环节。）

哪些重要工作呢？

让学生设计一个观察记录方案。

学生小组讨论，预 设方案并交流。

学生了解老师的建 让学生明议。

确在蚕宝宝学生设计记录表。

出生后该做些什么。

设问：你认为哪些是需要我们观察和记学生发表想法。

录的？

学习一些

（明确图画、照片观察与记录五、讨论观设问：你用什么好办法可以把蚕宝宝各可以记录下蚕的样的技巧。

察记录的时期的样子记录下来呢？

一些技巧

教师教习测蚕体长的方法。

出示一张观察计划表供学生参考。

子；测量、放在尺的刻度上照像可以记录下蚕的体长和大小等等。）

使学生明白随时观察和记录的重要性。

六、总结

鼓励学生坚持为蚕宝宝记日记。