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第二单元 百分数(二) 第三课时 税率教学内容教材第10有关税率的肉容教学目标1、了解税收的意义，解决有关“税率”实际问题。2、了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。3、体会税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。教学重点：理解税率与分数、百分数的含义。教学难点：解决有关税率的实
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税率ppt课件教学实录
未知
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关键词：税率ppt课件教学实录
正文
第二单元 百分数(二)
第三课时 税率
教学内容
教材第10有关税率的肉容
教学目标
1、了解税收的意义，解决有关“税率”实际问题。
2、了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。
3、体会税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。
教学重点：理解税率与分数、百分数的含义。
教学难点：解决有关税率的实际问题。
教学活动
一、激趣导入
同学们，你们在日常生活中听说过纳税吗？今天我们就来学习有关纳税的问题。
（板书课题：税率）
二、创设情境、理解“税率”含义
1、课件出示：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有纳税的义务。
2、你们知道哪些纳税项目？课件出示
师板书：个人所得税、营业税、增值税、消费税等
3、税款的多少与哪些条件有关？
师：不同种类的税，征收的标准一定不一样，也就是不同税种的税率是不同的，所以税款的多少与税率有关；税款的多少除了与税率有关，还应该跟收入的多少有关。
4、理解“税率”含义
课件出示：缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。
讨论：应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系？
（税率=应纳税额÷总收入×100%
应纳税额=总收入×税率
总收入=应纳税额÷税率）
三、解决简单的税率问题
1、多媒体出示问题1（教学教材第10页例3）
学生尝试独立解答问题；
教师巡视了解情况，指导个别学生。
列式为：30×5%=1.5（万元）
师问：说说你是怎么想的？为什么用乘法？
学生交流：把自己的想法告诉给大家。
2、出示问题2 让生读题思考解题方法。
列式解答。
师问：在解决有关税率的实际问题时，我们应该注意些什么呢？
四、解决稍复杂的税率问题
1、出示问题1 让生读题思考解题方法。
预设1:
5000×3%=150（元）
预设2:
（5000-3500）×3%=45（元）
问：
你是怎么想的？为什么要从5000中减去3500呀？
学生思考交流，说说自己的想法。
2、出示问题2：
让生读题思考解题方法。
小组讨论交流。
列式解答。
问：解决个人所得税的实际问题时，要注意些什么？
（要扣除免征部分）
五、课堂小结
今天我们主要学习了什么内容？这些知识
在生活
中对我们有什么帮助？
六、布置作业
练习二第14页6、8、11题
板书设计
税率
缴纳的税款叫做应纳税额。
应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。
税率=应纳税额÷总收入×100%
应纳税额=总收入×税率
总收入=应纳税额÷税率
文档信息
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