成数教案设计｜教案在线预览

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《成数》教学设计云浮市云安区镇安镇九年一贯制学校小学部叶国钊教学课题教学内容百分数：成数第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。教学目标知识明确成数的含义。知道它在实际生产生活中的应用，会进行成与数和百分数之间的互相改写，会进行一些简单的计算。技能过程经历理解成数的含义的过程，培养学生分析问题、解

资料类型：教学教案文档

所属课文：成数

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2018-04-23 19:32:00

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学校：云浮市云安区镇安镇九年一贯制学校小学部

成数教案设计

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2018-04-23 19:32:00

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关键词：成数教案设计

正文

《成数》教学设计

云浮市云安区镇安镇九年一贯制学校小学部

叶国钊

教学课题

教学内容

百分数：成数

第9页“成数”、做一做及练习二第4、5题。

教

学

目

标

知识

明确成数的含义。知道它在实际生产生活中的应用，会进行成与

数和百分数之间的互相改写，会进行一些简单的计算。

技能

过程

经历理解成数的含义的过程，培养学生分析问题、解决问题的与

能力。

方法

情感态

度与

感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

价值观

绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com教学重点

教学难点

成数的理解和计算。

会解决生活中关于成数的实际问题。

教法与学法

合作交流，引导探究

教学准备

白板课件

教学过程

一、情景导入

（课件出示）农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”……

同学们有留意到类似的新闻报道吗？（学生汇报相关报导）

二、新课讲授

1、理解成数的含义。

成数：表示一个数是另一个数的十分之几或百分之几十,通称“几成”

（1）刚才大家都说了很多有成数的发展变化情况，那么这些“成数”是什么意思呢？比如说，增产“二成”，你怎么理解？

（学生讨论并回答，教师随机板书）

成数分数百分数

二成十分之二 20% (2)试说说以下成数表示什么？

①出口汽车总量比去年增加三成。

②北京出游人数比去年增加两成。

引导学生讨论并回答。

2、解决实际问题。

（1）课件出示教材第9页例2：

某工厂去年用电350万千瓦时，今年比去年节电二成五，今年用电多少万千瓦时？

（2）引导学生分析题目，理解题意：

①今年比去年节电二成五怎么理解？是以哪个量为单位“1”？

②找出数量关系式。

先让学生找出单位“1”，然后再找出数量关系式：

今年的用电量=去年的用电量×（1-25%）

③学生独立根据关系式，列式解答。

④全班交流。

方法一： 350×（1-25%）方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

三、练习巩固

1、完成教材第9页“做一做”。

2、完成练习二第4、5题。

四、课堂小结

这节课我们一起学习了有关成数的知识，你们对成数的知识有哪些了解？

绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com小红帽出版公司三月份共出版图书32000册，四月份比三月份增长三成，四月份出版多少册图书？

作业设计

一种计算机现在售价是7320元，比去年同期降价二成五。去年同期这种计算机的售价是多少元？

百分数：成数

二成＝

（

十分之二

）

＝

（ 20% ）

板书设计

方法一： 350×（1-25%）方法二：350-350×25% =350×75% =350-350×0.25 =350×0.75 =350-87.5 =262.5(万千瓦时) =262.5（万千瓦时）

心得反思

关于本教案的常见问题

Q：成数教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《成数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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