我的发现•日积月累（1课时）教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

五年级语文下册第四单元词语盘点教学设计教学目标：1、理解所学的词语。学习词语分类记忆的方法。2、记忆积累词汇。会用所学过的词语。3、培养学生说话艺术。教学准备：整理所学的词语一、激发情趣，导入新课1、导语：这几天，我们学习了《杨氏之子》、《晏子使楚》、《半截蜡烛》、《打电话》四篇课文。通过这组课文的

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所属课文：我的发现•日积月累（1课时）

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2018-04-26 10:32:00

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学校：沁源县聪子峪乡新店上小学

我的发现•日积月累（1课时）教学设计及课堂实录

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五年级语文下册第四单元词语盘点

教学设计

教学目标：1、理解所学的词语。学习词语分类记忆的方法。

2、记忆积累词汇。会用所学过的词语。

3、培养学生说话艺术。

教学准备：整理所学的词语

一、激发情趣，导入新课

1、导语：这几天，我们学习了《杨氏之子》、《晏子使楚》、《半截蜡烛》、《打电话》四篇课文。通过这组课文的学习，我们感受到语言的艺术魅力。不仅如此，我们还学到了不少生字词。这节课，我们来玩一个游戏叫做词语盘点大比拼，我们来比一比，看看谁掌握的生字新词多，看谁能恰当第运用这些词语。

2、板书课题——词语盘点大比拼

3、交代游戏规则本次游戏由老师担任主持人，语文课代表担任等分员，学生分成4个小组进行竞赛，竞赛的内容包括“我会读”、“我会写”、“我会用”三关，得分最多的小组胜出。

4，学生分组，推选参赛小组长

二、第一关：我会读

主持人宣布“我会读”游戏规则。

在各组准备好的基础上，采用开火车的形式读词语（词语可以按照行或列），每人每次读准一个词语加一分，读错、读不准的扣一分（每组两轮）

学生自由读。

主持人宣布第一关结束

三、第二关我会写

1、主持人宣布“我会写”游戏规则。

每组先自由写一写“读读写写”的词语，及时查漏补缺。

在准备充分的基础上，每组小组长出来黑板进行听写，写对一个得一分，答错不扣分。分两轮：第一轮1——2组，第二轮3——4组

2、改正写错的字，登分员做好得分情况。

3、找出词语盘点中的具有形式的词语如：ABB式 ABAC式 AABC式

4、四个小组积累写这三种形式的词语，比赛看哪组积累最多积分最多

，安积累多少记分

。

5、主持人宣布第二关结束。

四、第三关：我会用

１、主持人宣布“我会读”游戏规则。

“我会用”内容分两个模块

第一：抢答题。

老师随机读出词语盘点的近义词和反义词，每组成员可以举手抢答。答对加2分，答错扣1分。

第二：理解词语

以小组抢答，选择你所理解的词语说一说。注意表达，语言要概括，精炼，表意清楚。

２、登分员做好登分记录

3、主持人宣布第三关结束。

五、总结交流

1、登分员统计各组得分情况

2、齐读词语盘点

3、表扬优胜小组

4、交流总结词语积累方法

教学反思

在这节课中，将课堂内容融入游戏。通过读、写、用的方法积累词语，取得较好的效果。课堂上词语理解的比赛中也注意了本组课文关于语言表达艺术的体现。在教学中，也有不足之处，对于学生在比赛读错的词语没有做到及时改正。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累（1课时）教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累（1课时）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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