资料摘要
第一课时教学目标：1根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学***时积累的语言材料，练习修改自己的习作。2.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。3.读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣在口语交际课上，同学们通
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- 2018-05-13 08:12:00
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- 学校：蚌埠市张公山第三小学
习作教案2
未知
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关键词：习作教案2
正文
第一课时
教学目标：
1根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作，学***时积累的语言材料，练习修改自己的习作。
2.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，引导学生体会读书的乐趣，并学习一些读书的方法。
3.读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
在口语交际课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都各有见地，把你们交流的内容进行加工整理，写下来就一定会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧!
二、阅读提示，明确要求
1、投影出示习作内容
2、读书故事
3、采访记录
4、记一次辩论活动
（这些活动对于学习练习习作很有帮助。）
三、试写初稿，反复修改
1、学生进行习作，教师对有困难的学生进行个别指导。
2、学生完成初稿后，自己认真进行修改。
3、组内互读互改，提出修改建议。
按照小组同学的建议，再次修改自己的习作。
四、朗读佳作，共同赏评
每小组推荐一至两名同学，分别朗读各自的习作，可以是全文，也可以是片段。教师引导学生进行赏析。
五、誊写作文，制作小报
1、再次修改自己的习作，满意后抄写在作文本上。
2、整理习作和收集到的资料，小组合作办一期以“读书乐”为主题的手抄报。
（其实还有很多活动可以开展，如写一写阅读记录卡等。）
第二课时
教学过程：
一、回顾“词语盘点”
1、学生自读“词语盘点”中的词语。
2、组织记忆竞赛、抄写竞赛，引导学生积累本组所学词语。
二、交流平台
1、围绕教材中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会。
2、全班交流、展示。引导学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习成果加以展示。
三、日积月累
1、激情导入
。
我们中华民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人。
2、出示日积月累中的句子。
a．学生自由诵读，注意读准字音。
b．尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解。
3、背诵名言。
4、交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的，拓展积累。学生读一读、说一说、背一背。
书籍是全人类的营养品。——(英)莎士比亚
书籍是人类进步的阶梯。——(苏联)高尔基
一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。——(瑞士)凯勒
至乐无如读书。——郑成功
藏书不难，能看为难；看书不难，能读为难；读书不难，能用为难；用书不难，能记为难。——张潮
5、鼓励学生课后将自己喜欢的读书名言制作成书签。
四、布置作业
背诵日积月累。（还可以让学生们收集有关书籍，读书方面的名人名言。）
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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