种草莓教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

《种草莓》第一课时课时目标：1、认识会写“莓、栽、淋、慢、铲、豌、趴、蚕、酸、汁”10个生字；2、掌握由生字组成的词；3、正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。重难点：1、学习生字，理解新词。2、掌握生字的音形义。3、整体感知课文的内容。教学过程：一、谜语导入 : 1、出示谜语：红果子，麻点子

资料类型：教学教案文档

所属课文：种草莓

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-09 09:29:00

来源学校

学校：隆回县大水田乡广坪小学

种草莓教学设计(第二课时)

未知

2018-05-09 09:29:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：种草莓教学设计(第二课时)

正文

《种草莓》第一课时

课时目标：

1、认识会写“莓、栽、淋、慢、铲、豌、趴、蚕、酸、汁”10个生字；

2、掌握由生字组成的词；

3、正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。

重难点：

1、

学习生字，理解新词。

2、

掌握生字的音形义。

3、整体感知课文的内容。

教学过程：

一、

谜语导入 : 1、

出示谜语：红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝。（打一水果）

2、师：你们喜欢吃草莓吗？草莓不但外表美丽可爱，而且味道香甜，营养丰富，是大家

的最爱，那么，你们了解草莓的种植过程吗？今天这节课我们就一起走进第19课《种草莓》，一起去文中详细了解一下吧！

3、板书课题，齐读课题。

二、初读课文，扫除字词障碍

1、自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，不添字、掉字，画出不认识的词语和不理解的词语。

2、卡片出示词语，先自由读，再开火车读。

草莓栽花慢慢小铲豌豆蚕豆凋谢趴下淋酸味果汁疙瘩一绺绺淅淅沥沥

3、同桌互相质疑，在这些词语中，有哪个词你不太懂？师生共同解疑。

(1)什么是“一绺绺”？可以让一女生上讲台，让学生观察该女生的头发，然后介绍，“一绺”表数量，用于线、麻、发、胡须等。文中把地上长出来的小草比喻成大地绿色的头发，形象、生动。

(2)“凋

谢”是什么意思？（指的是草木花叶的脱落）

4、指导书写生字

（1）

观察每个生字，说说它是什么

结构。

（2）

师在黑板上范写易错的字。

（3）

说说什么字怎么写。

（4）

学生每个字练习写3遍。

（5）

听写

（6）

同桌互改，错一改三。

三、再读课文，梳理顺序

1、同学们，《种草莓》这篇课文共6个自然段，而每个自然段都可以用一个词来概括内容，你能找到它吗？自由读课文，找到了就画上横线。

2、交流、概括。

（1）对有争议的第4、5自然段可再读读，讨论明确：第4自然段既写了花，又写了果，可以和写果的第5自然段合并，用两个词来

概括：开花、结果。

（2）明确线索：春天——栽苗——长高——开花——结果——成熟。

3、齐读第一自然段，说说你知道了什么。

四、课堂总结：

这节课，我

们又积累了不少的词语，理清了文章的记叙顺序，初步了解了课文的主要内容。可是小草莓到底是怎样一天天长大、成熟的？从种草莓这件事中你又体会到什么？下节课我们再继续学习。

关于本教案的常见问题

Q：种草莓教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《种草莓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

种草莓教学设计(第二课时)