3.练习六教学设计内容推荐

教学设计

教学内容：教科书p49练习六

教学目标：

1、使学生加深对年、月、日的理解，进一步记住大月、小月、特殊月的天数，掌握判断平年、闰年的方法。

2、使学生在探索具体日期的过程中，进一步培养观察、比较、分析、综合，以及合情推理的能力。

3、使学生在解决实际问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，引发自主探索、主动获取知识的能力。

教学过程：

一、复习导入

师：同学们，上课！请同学们抬头看ppt上面的图片，你知道这些节日具体的日期吗？（学生一起回答，鼓励学生很棒）

师：那么通过上一节课的学习，你知道哪些关于年月日的知识？（学生回答，教师选择内容板书）一年有365或366天，一年有12个月，把月分成大月、小月和特殊的月份2月，大月小月按什么分的

...... 师：我们把一年有366天叫闰年，把365天叫平年，那么给你一个年份你是怎么判别是闰年还是平年的？（出示PPT5）生口述，追问：我们遇到整百年份的时候又该怎么办？

......

二、探索新知

师：请同学们抬头看黑板上的图，你能说出这些小朋友的生日吗？先看这幅图有几个小朋友？（4个）

这些小朋友都说了什么话呀？你能把我改成小红、小军......吗？

（小红的生日是6月的最后一天，小军的生日是一年的倒数第三天，小芳的生日在教师节的前两天，小刚的生日与建军节是同一天）

师：看到上面的小朋友出的谜面你能很快猜出谁的生日？然后是谁呢？

生1、生2口述。

师：同学们都非常棒，老师现在想问问大家你能出个谜题考考你的朋友吗，在不告诉他们你的具体生日，他们还知道你的生日吗？

小组讨论尝试猜生日。

学生搭档互猜展示。（给学生任务课后猜生日）

...... 师：你的生日你知道了，爸爸妈妈的生日你们知道吗？哪位小朋友来展示一下？（对照课本2014年年历圈出来）

学生展示，自述爸爸妈妈生日并指出圈出。

师：请同学们把事先制作好的月历表拿出来，对照ppt上的问题，你能回答吗？

（1）你制作的是几月份的？

（2）这个月份有什么节日？有什么纪念日？

（3）这个月上课多少天？休息多少天？

..... 生1、2......展示。

三、练习巩固

师：以上就是我们今天所学的东西，老师现在想考考大家，你们敢接受我的挑战吗？同学们来看一下小试身手。

判断题：小华出生于2006年2月29日。

指名学生作答，并说出为什么？

连线题，要求学生一起作答连线。

学生交流你有没有发现什么错误？

纠正错误。

四、课堂总结

谈话：今天的这节课老师跟大家做了猜生日的小游戏，你有什么收获？关于年、月、日的有关知识，你还能想到什么？

板书设计： 练习六

大月（31天）： 1、3、5、7、8、10、12 小月（30天）： 4、6、9、11 特殊月（28或29天）： 2