● 算“24点”优质课教案内容

算“24”点

江阴市虹桥小学

任雪花

教学内容：苏教版课程标准实验教科书三年级(下册)第42～43页。

教学目标： 1、掌握算24点的基本方法与技能，加强四则运算的口算练习。

2、知道几张牌算24点，有可能可以算出24，也有可能算不出24；相同的几张牌有不同的算法。

3、通过试算、调整等思考过程，掌握解决问题的策略，进一步提高解决问题的能力。

教学难点：

用四张牌算24点

教学准备：每人A—9的扑克牌，多媒体课件，练习纸等

教学过程：

课前交流：

师：今天数学课小朋友们都带来了什么？

生：扑克牌。

师：别小看这样的一副牌，它里面可有很多的小秘密呢？你们想知道吗？

课件演示：介绍牌的知识：一副牌有54张，大王代表太阳，小王代表月亮，其余52张代表一年中的52个星期。有四种花色，红桃、方块、梅花、黑桃四种花色分别象征着春、夏、秋、冬四个季节。扑克牌各种花色还有着不同的寓意，红桃是心形表示智慧，黑桃象征橄榄叶表示和平，梅花是黑色三叶，源于三叶草象征幸运，方块钻石形状象征财富，这四种花色是对人们一年中美好的祝愿。

一、谈话揭题，交代方法

1.由扑克牌的玩法引出用扑克牌来玩“算‘24点’”的游戏。（板书课题）

师：扑克牌是一种娱乐工具，你知道它有哪些玩法吗？

生：有抽乌龟，接龙，争上游、打升级（80分）、斗地主、……

2.介绍游戏的玩法。

刚刚有一位小朋友说牌可以用来算24点，你知道算24点是怎样玩的吗？

【点击课件】哦，就是在A～9九张扑克牌中，把A当作“1”，拿出其中的几张牌，用＋－×÷进行计算，使其结果为24，每张牌只可用一次。

3.揭示课题：今天我们就来玩个益智游戏——算24点。（板书课题：算24点）

想玩好算24点，要掌握一些方法。下面让我们在闯关小游戏中边玩边学吧！

（二）游戏活动，掌握方法

活动环节一：新手上路

1、快速对对碰：三八二十四

游戏规则：我出一张牌，你用你手中的一张牌和我碰成24.准备好了吗？

①找出两张牌算出24。

（点击课件：出现扑克牌8）

师：我出8 ，你能从你的手中拿一张牌和我碰成24吗？

生：我出3，三八二十四。

师：你怎么想得这么快？真聪明！很快就想到用口诀来算。

②再添一张牌算出24。

师：我还出8，你能拿两张牌跟我碰成24吗？

生：（1,3）（2,6）（1,2）……

师：你是怎样想到这两张牌的？

引导观察：我们来看这几位同学的第二步，都是3×8=24，第一步呢？都是先用两张牌凑成3，再利用三八二十四的口诀碰成24的。

2、快速对对碰：四六二十四

师：你能不能也像老师这样出一张牌，让全班同学也出一张牌就能跟你碰成24？

生：我出4（或6）

师：谁拿牌跟他碰？你怎么想到出6（或4）的？

如果拿两张牌跟他碰，你会吗？

引导观察：我们刚刚都是先凑成几来和4碰的？再利用四六二十四碰成24. 活动环节二：能手展示

1、

幸运凑凑碰：

师：如果我出9呢？你能用一张牌碰出24吗？两张行不行？

（1,3）（3,4）（3,5）……

引导观察：我们可以利用三八二十四、四六二十四口诀来碰24，不能应用口诀的再想加减乘除混合算，凑成24. 2、学生自己选出三张牌，算出24；同桌互算；全班小组交流。

3、学生从自己桌上的牌中任意抽取三张，看能不能算出24；同桌合作

，汇报交流。

活动环节三：高手擂台

1.

尝试四张牌算24。

课件出示：1，2，5，

8。

先独立想一想，想好了在小组里交流，看哪个四人小组想出的方法最多。

小结：看来四张牌算24点，会有很多种方法呢！计算时，要用4个数从不同角度去思考算法。

2.分组活动：

（1）必答题：每个队通过抽签选一个题号，并解决对应的四个数算“24点”的题目。

（4，7，8，1；

3，2，1，5；

9，5，6，1；

6，5，4，4）

（2）抢答题：在规定时间内用四个数算24点，鼓励多种方法。

（7，5，1，1；

2，2，6，1；

5，5，1，5；

9，4，2，9）

（3）选答题：题目分为一星题和二星题各三题，让各组自由选择，答对奖励，答错倒扣。

（1279；1457；1566；3333；4444；5555；）

2.

活动小结。

活动环节四：终极对抗。

1.

视频播放：四人算“24点”的游戏场景。（让学生感知游戏方法。）

【录像：四个同学算24点】

每人都准备A—9九张扑克牌，小组的四个同学每人各出一张牌，先把出的4张牌的数字记录下来，根据所出的4张牌上的数，算出得数为24，把方法也记录下来，如果不能算出24，就空着，把自己打出的牌收回去。每个小组都有5次出牌的机会，看看哪个小组的成功算出的速度快，方法多就获得总的胜利。

2．分组游戏：四人一小组，评选出每组的“神算子”。

3. 评选优胜组。学生介绍算24点经验。

对全班比赛进行点评。表扬优胜组，还想比吗？

如果时间够多的话，我们可以一直比下去。在你们学习了更多的数学知识后，有些现在不能算出24点的题目，以后就能算出来。

三、课后延伸，运用方法

回家组织一次家庭算24点比赛。