习作教学设计第一课时

《看新闻图片写故事》作文教学设计

【习作内容】

人教版小学语文六年级上册语文园地七习作——《看新闻图片写故事》

【习作分析】

本次习作是想象作文。根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。目的是以生动的事实告诉学生，动物不仅有浓浓的亲情，也有一定的应变能力，进一步激发学生对动物的了解与热爱，深化对本单元主题的认识。

这是一篇趣闻,因此把文章写出趣味是重点。设置这么一个图片作文，便旨在调动学生的各种感官,去想象、揣摩，把文章的趣字写出来。同时还在于训练学生的想象能力,引导学生用含蓄的语言去表达其中的人文意味。

【教学目标】

1、根据图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。力求表达自己的独特感受和真切体验。

2、以生动的事实告诉学生，动物不仅有浓浓的亲情,也有一定的应变能力。进一步激发学生对动物的了解与热爱，深化对单元主题的认识，人与动物要和谐相处。

3、有独立完成习作的意识，培养学生养成修改自己作文的习惯。

【教学重点】

引导学生进行合理想象，做到内容具体，感情真实。

【教学重点】

从习作的想象角度和表达情感的方法评议，鼓励学生找准问题对自己的作文进行修改。

【教学准备】：搜集有关动物的故事以及相关资料。

【教学方法】启发式

【课时安排】：

2课时

【教学过程】

第一课时

一、看图，导入习作主题

1．播放一组人与动物和谐相处的画面。

2．学生看后说一说感受。

3．看后教师总结。

4、导入新闻图片。

二、读图，引发自由联想

1、出示文中图片请大家仔细观察，试着描述图上的画面

2、你从图片中看到了什么？过图片你还想到了什么？

3、指名全班交流、汇报。

4、介绍背景（指名读）

（课件出示内容：据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突

然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们赶到“出事地点”。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。

5、找关键词，明确习作要求

三、明确故事六要素，丰满故事情节

1、师：同学们，这幅新闻图片的画面可真有意思，老师想问大家，如果这位记者幸运地拍下了事情的全过程，那么他有可能拍了哪些画面？

2、就是这样几幅图，组成了完整的故事。你觉得这六幅图当中，哪几幅图是我们这个故事的重点，应该详写。学生展开讨论。

（1）、鸭妈妈发现自己宝宝掉进了下水道，这时，鸭妈妈的心情怎么样？你能说一个表示心理着急的词语吗？你能想象一下当时鸭妈妈的表情吗？她会说些什么？想些什么呢？

（2）、鸭妈妈马上镇定下来，它在想办法救自己的孩子？可在马路上找谁呢？

（3）

请你想想鸭妈妈会用什么方式向巡警求助呢？

四、展开想象，补充情节。

如

1小鸭子为什么漫步温哥华街头？

2鸭妈妈怎么向巡警求救？

3巡警如何救助？

五、学生开始写作

1、现在我们每个人的脑海里，都有了一个精彩的故事。很多同学已经跃跃欲试，迫不及待地想这个故事写下来。

2、教师出示习作要求。

3、播放音乐，学生写作，教师巡视。

五、赏析交流，评议修改

1、展示学生习作，投影学生作品，并邀请学生朗读习作。

2、出示范文，对比讲析，重点学习描写的运用。

3、师生共同评价，共同修改作品。

4、好文章就是这样改出来的。相信通过同学们的意见，他的作文会写得越来越好。希望大家养成修改作文的习惯。

六、拓展，引发深度思考

同学们，今天这节作文课，我们看了新闻图片，并用想象创作了一个个精彩的故事片段。回去之后将自己没写的那部分写好，写成一个完整的故事，并请你的好朋友帮你修改一下。

七、板书设计：

看新闻图片写故事

起因：漫步

失足

经过：求助

搭救

结果：获救

上路