资料摘要
课题（时）第 1 课时 两位数乘两位数和混合运算复习合肥市望湖小学陈雪本节课着重复习笔算两位数乘两位数的计算方法、混合运算，以及相关的实际问题。复习时，教师先通过师生之间的对深度解教材话，相互启发，让学生在和谐、愉悦的学习氛围中有序的整理本学期所学的知识，回顾笔算两位数乘两位数的计算方法和混合
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1.两位数乘两位数、两步混合运算复习课件配套优秀教案案例
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关键词：1.两位数乘两位数�…课件配套优秀教案案例
正文
课题（时）
第 1 课时 两位数乘两位数和混合运算复习
合肥市望湖小学
陈雪
本节课着重复习笔算两位数乘两位数的计算方法、混合运算，以及相关的实际问题。复习时，教师先通过师生之间的对深度解教材
话，相互启发，让学生在和谐、愉悦的学习氛围中有序的整理本学期所学的知识，回顾笔算两位数乘两位数的计算方法和混合运算的方法。教学时，要让学生用自己的语言正确的表述。对于一些简单的问题，可以躲让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习数学的信心。
课时目标
通过对第一单元和第四单元学习内容和学习情况进行回顾，培养学生总结和反思学习情况的习惯和能力，提高整理和复习的效率。
复习两位数乘两位数的计算方法和混合运算，进一步提高计算能力。
教学重难点
重点：正确熟练的进行两位数乘两位数的计算以及混合运算。
难点：引导学生梳理知识，系统的了解本册教材所学的知识。
教法与学法
教学准备
教法：采用系统复习法，情境法，归纳总结法。
学法：练习法、合作交流法。
课件、课前复习单。
教学过程设计
教学结构
教学策略
教师活动
1.谈话导入
（1）谈话：上节课老师请同学们回家吧这学期
的第一单元和第四单元知识进行了回顾，把期一、知识末复习1-6题完成了，在上课之前，请你把你设计意图
学生活动
系统整理
业和小组的同学进行交
流，好吗？
2.小组讨论
学生每4人一组进行讨论，交流，教师巡视指导。
3.
全班交流。
请一个小组汇报。
提问：这些内容当中，你觉得最难的知识是哪一部分？
师结合学生所说进行板书。
师从学校的图书馆和学
校的教学楼引出实际生活中的问题：
例：学校准备重新更换部分教室的窗户玻璃。
每扇玻璃是长方形，长3米，宽2米，共需更二、综合换12扇。玻璃的价格是每平方米78元。
运用复习
（1）一共需要更换多
少平方米的玻璃？
（2）估一估更换这些
玻璃准备6000元够不够？
（3）付6000元应找回多少元？
（4）由于学校购买数量较多，商家准备每平方米玻璃便宜3元，学校更换这些玻璃实际付款多少元？
通过几个问题，突破本节课的重点和难点。
这节课你有什么收获？
学生小组讨论，交流。
学生提问。
学生回答。
的知识框图和完成的作
通过讨论，交流，对知识进行梳理，为后续的复习做好准备。
（1）学生先说说怎么求解，在独立完成，最后回顾总结。
（2）学生先说说估算的方法，在独立完成。
（3）学生先列算式，在结合算式说说运算顺序，在独立完成。
（4）学生先理解提议，在列式计算，计算时列竖式。
复习的例题从生活中去改编，让学生有一个清楚地认识，生活中处处有数学。再设计题目时，抓住学生学习的易错点和难点，让学生在解决问题的过程中复习医学知识。
正确理解题意是能否解决问题的基础，所以在教学中，
要注重让学生理解题意，进而提高解决问题的能力。
三、全课总结
学生自由发言。
让学生从知识和生活等等方面去谈感受，让他们明白数学知识的重要性。
教学反思：
本节课为学生提供了自主探索、主动获取新知识的时间和空间，把小组合作作为一种主要的学习方式，通过学生的谈论、交流，教师的穿针引线，适时点拨，帮助学生完成复习框架的建构。每一位学生都充分的参与认知活动，提高了课堂教学的效率，保证了每一位学生都得到应有的发展，增强了学生的合作意识和能力。
本节课的不足之处：由于本节课内容较多，前半节课留给学生资助交流和探究的时间过多，导致后面的教学略显仓促。
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关于本教案的常见问题
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