詹天佑优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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《詹天佑》教学设计一、导入。1840年,鸦片战争之后,中国社会进入半殖民半封建社会。从1895年至1899年,帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权,铁路修到哪里,对我国资源的掠夺就到哪里,在那时,一些有识之士也用自己的微薄之力在中华大地与之斗争,这其中就包括我们本文的主人公——詹天佑,大家

资料类型：教学教案文档

所属课文：詹天佑

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2018-04-27 16:33:00

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学校：灵宝市朱阳镇第二小学

詹天佑优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-27 16:33:00

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关键词：詹天佑优秀教学设计说课稿

正文

《詹天佑》教学设计

一、导入。

1840年,鸦片战争之后,中国社会进入半殖民半封建社会。从1895年至1899年,帝国主义国家在我国攫取了近1万公里的铁路修筑权,铁路修到哪里,对我国资源的掠夺就到哪里,在那时,一些有识之士也用自己的微薄之力在中华大地与之斗争,这其中就包括我们本文的主人公——詹天佑,大家跟老师一起读这个名字!(3遍)伸出手一起识记本课的第一个生字——詹。

二、小资料。

接下来,通过一段小资料,大家一起了解下詹天佑吧!

三、学习目标。

心中有目标,课堂有方向。一起来看看我们本节课的学习目标。有请我们的课代表读给大家听。(老师喜欢你的声音、吐字清晰,声音还宏亮。)让我们带着目标完成第一个课堂任务——自主读识。

四、我来读,你来听。

詹天佑是我国杰出的工程师,他非常爱国。从北京到张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

(板书:杰出爱国)

五、自学提示。

你们真是善于思考、善于发现的小精灵呀!小精灵们,默读课文的2、3自然段,看看能不能找到这个问题的答案?

注:“轻蔑”是怎样的一种样子?谁做给大家看看?那你能带着这种感觉读出这段文字吗? (这个小帅哥,人长得帅,示范的样子也帅,大拇指送给你!),其实,像这种人为的因素不止这些,詹天佑他们还遇到了这些困难:

六、合作读议。

除了众多的人为因素,他们还遇到了来自自然环境的困难,大家一起浏览课文4、5、6自然段,小组合作探讨:这三个自然段分别讲了什么事?他们又遇到了什么困难,又是怎样

克服的?(板书:勘测线路开凿隧道设计“人”形线路)

注:作为一名工程师,他给后人留下的不仅是一项工程,还有一种精神,一种科学精神。那就是——精益求精严谨实事求是艰苦奋斗创新(板书:严谨艰苦奋斗创新)

七、感受杰出。

和老师回过头再次感受一下詹天佑的杰出才能。(老师演示动画)

八、学习尾段。

注:克服重重困难,提前竣工,创造了一个了不起的奇迹!让我们拿起笔快快写出心中的敬佩和赞叹吧!

(注:处理板书爱国与之前的板书连接)

关于本教案的常见问题

Q：詹天佑优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《詹天佑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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