吾腰千钱优秀教案设计

《吾腰千钱》教学设计

教学目标

1.介绍作者生平,积累文学常识。

2.借助词语解释和译文自学古文。

3.用自己的话复述课文。

4.理解寓意,懂得有比金钱更值得珍惜的东西,为了金钱而放弃生命是愚蠢的行为。

5.有感情地朗读,想象寓言描写的情景,感受古文的特点。

教学重点

有感情地诵读,在自读自悟的基础上,理解故事蕴含的深意。教学难点

由现象到本质,让学生联系学习和生活实际,正确认识文章主题所具有的现实意义。

教法

讲授法

学法

互助释疑、交流感知、研读共品。

教学安排

一课时

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、情境导入,切中主题。

同学们,学习新课之前,老师想先问你们一个问题,你们最喜欢什么啊?有没有同学喜欢钱啊?(有),有啊,送给你们一句话:君子爱财,要取之有道。今天我们学习的这篇课文《吾腰千钱》就与钱有关系,同学们可以跟老师一起书写课题。

二、商定目标,自读自悟,理解主题。

1.谁能给大家解释一下题目的意思?看到这个题目,你有什么想要说的吗?(谁?为什么?做什么?)那就让我们带着这些问题一起走进这一课吧,请同学们把书拿起来,让我们齐读一遍课文。

2.刚才看到同学们读得那么认真,那么投入,老师不禁也想美美地读一读这篇古文,老师读的时候,同学们也可以心里跟着老师再默读一遍。(出示课件)

3.老师发现有个别同学还在津津有味地默读着,看来同学们对这篇古文很感兴趣哦,那就请同学们借助老师出示的词语解释和课本上的译文内容,再把课文自由读一遍吧。(出示课件)

4.看来同学们已经读完课文了,(出示课件)想一想:课文讲了一个什么故事?请你用自己的话复述一遍课文内容。(两个人讲的都不错,让我们用掌声对他们表示祝贺吧)

5.画一画,想一想:

故事中主要讲到了几个人物?他们分别是?(出示课件)同伴两次劝落水者扔掉钱,他每次的反应是怎样的?请你用波浪线画出相关的语句,想象他当时在河中的情景以及他的想法。

师:第一次,他的反应如何?哪位同学已经从文章中找到答案了?生:第一次他“不应,摇其首”。

师:这个时候他会想些什么呢?

生:他一定会想:不行,我身上有这么多钱,不能就这样把它扔掉,扔掉就太可惜了,以后再赚就难了。

师:看出来了,他非常舍不得,因为这些钱对他来说很重要。他还会怎么想?

生:他还会想:扔了就什么都没有了,我不想重头再来。(至少两个人)

师:这是一个多么贪婪的人啊!过了一会儿,他筋疲力尽,他的朋友非常着急,又一次大声劝说他,可是他又是怎么做的呢?

生:他“又摇其首。”

师:此时的他,又会想些什么?

生:他一定会想:不,说什么我也不能把钱扔掉,扔掉了,以后我可怎么生活啊?再者说,我马上就要游到岸上了,不能前功尽弃。”师:他还会怎么想?

生:他还会想:就是拼了命,我也要保住这些钱。(至少两个)师:看,这个人马上就要被淹死了,却还想着他的钱,他是多么的固执啊!真是要钱不要命啊!

三、多维互动

1.同桌交流:

(出示课件)那个腰缠千钱的人最后“遂溺死”,对于此事你有什么想法?你认为他做得对吗?为什么?同桌之间互相交流一下。

哪位同学能谈一谈自己的看法?(指名说)

如果是你,你会怎么做呢?(至少三个人)

2.师小结:

看来同学们都不认同这个人的做法。故事听起来很好笑,但仔细

想想,世界上的确有这样的人,他们把金钱看得高于一切,为了钱,六亲不认,朋友反目,礼义廉耻丧尽,个人尊严也不要了,这样的人,他的生命还有什么意义呢?

3.说一说:

师:人生在世,我们应该珍惜什么呢?

生:我觉得我们应该珍惜亲情。(你是一个孝顺的孩子。)

生:我觉得我们应该珍惜友情。(你是一个重情重义的孩子。)生:我觉得我们应该珍惜时间。(少壮不努力,老大徒伤悲。) (出示课件)仁者见仁智者见智,接下来请同学们畅所欲言,以四人小组为单位说一说在“生命、金钱、尊严、自由”这四者之间,你认为什么最重要,谈谈你的理由。

生:我认为生命最重要,人死了,就什么都没有了。

师:留得青山在,不怕没柴烧。你是这样认为的。

生:我认为尊严最重要,如果为了求生,向敌人投降,那样的人活着也会被人看不起。

师:我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。有爱国志士谭嗣同的气势。

生:我觉得自由也很重要。如果每天被关着,一点自由都没有,那多没有意思啊!

师:生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。是啊,自由也很重要。

4.师小结:刚才同学们各抒己见,都说出了自己的看法,看来同学们对人生都有着各自的理解。

四、归纳整合

(出示课件)心灵感悟:

《吾腰千钱》这篇课文讽刺了那些见钱眼开、掉进钱眼里、宁愿放弃自己的生命也不愿意丢掉钱财的人。“钱财乃身外之物”,我们不应过分看中钱财!这则寓言故事就告诉我们:人要把目光放长远,要学会——珍惜。

(出示课件)文章笔锋犀利,讽刺辛辣,富于战斗性,这就是柳宗元文章的特点。柳宗元......你对柳宗元还有哪些了解呢?(看来同学们的预习作业完成得不错!)

五、拓展运用

(出示课件)阅读新尝试:

在四年级上册的“金钱”那一单元中,我们曾做过一个练习,续写:钱能买到什么?但是买不到什么?

钱能买到钟表,但是买不到时间;

钱能买到药品,但是买不到健康;

钱能买到书籍,但是买不到知识;

钱能买到礼品,但是买不到朋友;

钱能买到……,但是买不到……;

现在,老师想你们对金钱也一定有了更深地了解,我们重新把这个练习拿来写进自己新的体会,然后改写,尝试用“珍惜”一词表达上述意思,如:什么情况下钱很重要?什么东西更值得珍惜?(“得了病,钱很重要,但是没病前健康更值得珍惜。”)(三个人)

六、布置作业

(出示课件)小练笔:

如果当时那个腰缠千钱的落水人侥幸没有死掉,幸存的他又会想

些什么?做些什么呢?请同学们发挥自己的想象力,续写《吾腰千钱》。

(出示课件)好,这节课我们就上到这里,下课!(老师再见!)同学们再见!谢谢同学们!