炸药工业之父——诺贝尔教学设计

炸药工业之父——诺贝尔

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.读懂课文,了解诺贝尔的辉煌业绩,感受诺贝尔热爱科学,无私奉献的精神。

教学重难点:

体会诺贝尔在发明炸药的过程中虽历经失败,痛苦,但他毫不气馁,决不放弃自己的追求,直到成功的锲而不舍的精神。

教学时间:

一课时。

教学过程:

第一课时

一、揭示课题

1.同学们听说过诺贝尔这个名字吗?他是什么人?谁来介绍一下?(课件1)今天我们学习的课文就是介绍诺贝尔的。(板书课题) 2.出示学习目标。

二、初读感知

自由轻声读课文,思考:这篇课文写了什么内容?(课件2) (课文主要记叙了诺贝尔在发明炸药的过程中历经失败,痛苦,但他毫不气馁,决不放弃自己的追求,直至成功的事。)

三、细读感悟

1.初读了课文,你能说说诺贝尔的主要事迹是什么吗?

(一是发明了炸药;二是把自己的遗产毫无保留地捐给了科学事业,设立了诺贝尔奖。)

2.那么课文哪些自然段分别写了这两件事情。

3.想一想:全文可分为几各部分?分别写了什么?

第一段(1自然段)简要介绍了诺贝尔是一个在科学研究领域内不怕危险的人。这一段起到了统领全文的作用。

第二段(2—9)写了诺贝尔为发明炸药所付出的代价和取得的成就。

第三段(10)简要介绍诺贝尔立下遗嘱,设立诺贝尔奖。

这篇文章采用了()结构形式?

4.学生质疑,梳理学生的问题。

5.过渡:学贵有疑,疑问是学习的开始,同学们的问题非常有价值,带上这些问题用心读2——9自然段,边读边划出相关的语句用心体会,并在旁边作批注。

四、品读2——9自然段相关语句。

1.(2)诺贝尔一生有许多的发明,最突出的发明是炸药。诺贝尔为什么会想到要发明炸药呢?学生读相关语句。

(有两个原因:一是他看到工人们徒手劈山开路十分艰苦,就想发明一种东西能减轻工人的劳动强度。二是黑火药威力小,使用起来不安全,说明诺贝尔发明动机来自于对人民的关心和同情。理解并积累“坚硬、汗流浃背、移山填海……”等词语)

2.(3--5)探究诺贝尔在研制炸药的过程中遇到了哪些困难?

(1)已经有很多人进行过研究,都没有成功。有的人在实验中丧生了,有的人在爆炸的火光前望而却步了。诺贝尔却知难而进,跟烈性炸药打交道,落入死神的魔掌。(说明他不畏艰险,知难而进,不怕死的精神。)

(2)为什么失去亲人的痛苦核试验工作的多次失败,都没有能够动摇诺贝尔继续研究炸药的决心。(说明它具有顽强的坚持到底的决心与信念。)

(3)诺贝尔进行了四百多次试验,虽然还是连连受挫,但他毫不气馁。(说明它具有百折不挠的毅力。)

3.(6--9)具体详尽地描述了一次试验性的大爆炸,当时人们是怎么说的?而诺贝尔又是如何表现的?从这里你想到了什么?

(一个科学家为造福人类全身心投入创造发明,连个人的生死都不顾,这种无私奉献的精神是多么可贵啊!)

五、学习第10自然段。

1.默读,思考:这一部分告诉了我们什么?

2.诺贝尔发明炸药的初衷是为人类造福,然而大量的炸药却用于战争,毁灭人类创造的文明,诺贝尔会有何感想?

3.学生交流。

(诺贝尔也许预见到炸药会给人类带来灾难,所以设立了和平奖,以激励人们为世界的和平、进步而努力,另外还设立了物理学、化学、生理学或医学、文学奖共五项奖金。这就是著名的“诺贝尔奖”) 4.诺贝尔奖设立的意义是——齐读最后一句。

五、总结延伸

1.通过本课的学习对科学家诺贝尔有了哪些新认识?从中受到了哪些启发?

2.总结:

是啊!诺贝尔把自己的一生都献给了科学事业,今天,以他的名字命名的科学奖,已经成为举世瞩目的最高科学大奖。他的名字和人类在科学探索中取得的成就一道,永远地留在了人类社会发展的文明史册上。同学们,在古今中外,还有很多人,他们虽历经失败、痛苦,但毫不气馁,决不放弃自己的追求,直至成功。你能举出一些例子来吗?

板书设计:

发明炸药热爱科学

诺贝尔热爱人类

设立诺贝尔奖无私奉献