可爱的企鹅教学设计范文｜教案在线预览

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《可爱的企鹅》教学设计杨疃镇小胡小学张艳【教学目标】1、在老师的指导下,让学生学会看图述出题目中的条件和问题,也就是要学会说知道什么和什么、算什么?2、通过看图说话,逐步培养学生的观察能力和口头表达能力。【重难点】1、在老师的指导下,学会看图口述三句话。2、联系加法的含义,能正确地列出算式。【教学资

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的企鹅

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2018-05-30 15:08:00

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学校：灵璧县杨疃镇小胡小学

可爱的企鹅教学设计范文

未知

2018-05-30 15:08:00

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关键词：可爱的企鹅教学设计范文

正文

《可爱的企鹅》教学设计

杨疃镇小胡小学张艳

【教学目标】

1、在老师的指导下,让学生学会看图述出题目中的条件和问题,也就是要学会说知道什么和什么、算什么?

2、通过看图说话,逐步培养学生的观察能力和口头表达能力。【重难点】

1、在老师的指导下,学会看图口述三句话。

2、联系加法的含义,能正确地列出算式。

【教学资源】

电脑、图片、口算卡片、小棒。

教学过程

(一)复习导入

老师出示口算卡片,学生读题说得数。

(二)学习新知

1、学习口述题目中的条件和问题。

(1)我们都知道,北极有北极熊,谁知道南极有什么动物?(企鹅)

(2)老师出示企鹅图片,在左边贴了几只企鹅?在右边贴了几只企鹅?(学生:老师在左边贴了6只企鹅,在右边贴了3只企鹅。)一共有几只企鹅?(画大括号、问号)

(3)这道题告诉我们左边贴了6只企鹅,右边贴了3只企鹅,一共有几只企鹅。

(4)大括号、问号分别表示什么?(大括号表示“一共有几只企鹅?问号表示问题)

(5)让学生能完整地把这道力画应用口述一遍?(学生口述)

(6)列式计算:6+3=9

(7)学生看(电脑显示)这9只企鹅准备回家了(出示大括号)现在只能看见3只了,其余被冰山挡住了,冰山后面有几只?(出示问号)

(8)列式计算:9-6=3

2、试一试

(1)老师这里有8枝铅笔,分别放在两个笔筒里,该怎样放?

(2)请同学们用小棒代替铅笔,把这8根小棒有条理地分成上下两部分。两人一组,一人摆、一人记录。

(3)想一想,老师有9根香蕉,想分给两只猴子吃,可以怎样分?(用小棒当香蕉)

(三)课堂作业

教材第37页“练一练“的1-3题。

(四)思维训练

教材第37页的“数学游戏”。

(五)课堂小结

通过看图学会了说三句话,你能叙述知道了什么和什么,算什么。

六、板书设计

□□□□□□□□□□□□□?只

?只 9只 6+3=9只 9-4=5只

关于本教案的常见问题

Q：可爱的企鹅教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的企鹅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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