金色的鱼钓公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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走近英雄——群文阅读设计意图:以群文阅读的方式,聚焦人物描写的方法。以学习任务单、群文对比阅读表、反复重读、勾画批注、讨论交流为策略,引导学生阅读文章,学习人物描写的方法,塑造人物形象。年级:六年级议题:聚焦人物描写篇目:《金色的鱼钩》《白衣天使》教学目标:1.学生有一定的阅读速度,能在感知全文的前

资料类型：教学教案文档

所属课文：金色的鱼钓

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2018-04-27 07:45:00

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学校：鞍山市铁东区向阳小学

金色的鱼钓公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-27 07:45:00

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关键词：金色的鱼钓公开课教案（教学设计）

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走近英雄——群文阅读

设计意图:以群文阅读的方式,聚焦人物描写的方法。以学习任务单、群文对比阅读表、反复重读、勾画批注、讨论交流为策略,引导学生阅读文章,学习人物描写的方法,塑造人物形象。

年级:六年级

议题:聚焦人物描写

篇目:《金色的鱼钩》《白衣天使》

教学目标:

1.学生有一定的阅读速度,能在感知全文的前提下,运用浏览、扫读、跳读等阅读方法,感受人物形象。

2.学习人物描写的方法、正面描写、侧面描写等写作手法。

3.培养学生归纳、欣赏、评价的能力。

教学重点:

体会作者是怎样通过对人物外貌、语言、动作、神态和心理的描写,来塑造人物形象。

教学课时:1课时

教学准备:PPT课件、学习单、阅读对比表。

教学过程:

一、谈话导入

这节课我们上一节群文阅读课——走近英雄(板书课题),提到英雄我们不禁想起雷锋,他曾说过:“人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务之

中去。“所以说雷锋的一生是为人民服务的一生。这节课我们继续来认识两位英雄,看看他们又能给你带来怎样的感受?

二、阅读品味,领悟方法。

1、自主阅读《金色的鱼钩》、《白衣天使》两篇文章,在每篇文章中勾画出自己感受最深的句子,并做以简要的批注。

2、小组内交流刚才自己的阅读体会,再在组内完成学习单(见附页1)。

3、小组汇报,其他人补充、质疑。教师适时点拨指导。

4、教师小结。

过渡语:通过大家的交流讨论,两位英雄人物形象跃然纸上,接下来请你再次浏览课文,利用扫读、跳读等阅读方法看看作者是怎样来刻画人物形象的,并做以录。

5、自主速读。

6、小组内交流讨论,完成阅读对比单(见附页2)。

7、小组汇报,其他人补充、质疑。

8、教师小结:通过选取人物典型事例,对人物进行正面、侧面描写,那么一个个生动、鲜活的英雄形象就展现在我们的眼前。这种写作方法值得我们大家学习。

三、评价拓展

做出惊天动地业绩的人是英雄,为寻求真理献出生命的人是英雄,在平凡岗位上做出不平凡事迹的人也是英雄,古今中外的英雄事迹使我们感动,请说一说你心目中的英雄。

例:南丁格尔,我想对你说,你美丽善良,不顾家人的反对,毅然选择最让人瞧不起的护士专业,你不畏惧他人的威严,坚持自己的信念,你不为名也不为利,把自己的一生献给护理事业,南丁格尔,我们钦佩您!

————————,我想对你说——————————————————————————————————————————————————————-------——。

四、作业

写一写你心目中的英雄。要求:选取典型事例,运用恰当的描写方法,450字左右。

板书设计:

走近英雄

典型事例人物描写方法:语言描写正面描写人物品质外貌描写侧面描写舍己为人动作描写

心理描写

附件一:

附件二:

关于本教案的常见问题

Q：金色的鱼钓公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《金色的鱼钓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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