四时田园杂兴优秀说课稿｜教案在线预览

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教学目标:1.情感:感受乡村生活,陶冶爱美的情趣,养成积累的习惯。2.能力:能用自己的话说说诗句的意思,想象诗句所描写的景象,激发学习古诗的兴趣。3.知识:背诵,默写《四时田园杂兴》(一)。教学重点、难点:1.反复诵读,体会诗人描绘的田园之趣,劳动之趣。2.理解诗歌内容,能谈自己的感受。教学准备:课

资料类型：教学教案文档

所属课文：四时田园杂兴

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2018-04-24 16:57:00

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学校：大邑县银都小学

四时田园杂兴优秀说课稿

未知

2018-04-24 16:57:00

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关键词：四时田园杂兴优秀说课稿

正文

教学目标:

1.情感:感受乡村生活,陶冶爱美的情趣,养成积累的习惯。

2.能力:能用自己的话说说诗句的意思,想象诗句所描写的景象,激发学习古诗的兴趣。

3.知识:背诵,默写《四时田园杂兴》(一)。

教学重点、难点:

1.反复诵读,体会诗人描绘的田园之趣,劳动之趣。

2.理解诗歌内容,能谈自己的感受。

教学准备:课件

教学过程:

一、导入

同学们,你们都学过哪些古诗呢?谁愿意背给大家听?今天,咱们再来共同学习一首,题目叫《四时田园杂兴》。

介绍作者。

(范成大(1126—1193)字致能,号石湖居士,吴郡(今江苏苏州)人,绍兴二十四年进士。其诗题材广泛,对农民的痛苦,官吏的残暴等都有反映,诗风清逸淡远。著有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《吴湖录》等。)

二、释题并初步感知课文

1.释题:“兴”是什么意思?谁能用自己的话说一说题目的意思?并猜想一下诗文会写些什么内容?

2.教师范读全诗,学生小声自读并思考:诗中都写了哪些人物?他们分别在干什么?你是从哪儿看出来的?

3.指名试读全诗,引导回答上面问题。

三、学习诗文内容:

1.自由读文,利用工具书查阅自己要理解的词语,并记录自己的疑难问题。

2.小组讨论。

3.全班交流。

①昼:白天。②耘:除草。③耘田:在田里除草。④绩麻:把麻搓成线。⑤各当家:各人都担负起一定的家庭责任。⑤未解:不懂。⑦供:参加。⑧耕织:耕田织布。⑨傍:靠近。⑩桑阴:桑树下。

4.引导学生试着解释全诗:

(1)白天除田草,夜里搓麻条,村里的男女都担家。

这一句用“?”和“?”的对比向展开一幅我们什么样的图画?

(2)幼童不懂耕田织布,也在桑树荫下学着种瓜呢!

“未解”是什么意思?“也”字怎么理解?从“学”字中体会到什么?

5.放声自由读诗,想像其意境,体会农民一家辛勤劳动的生活。

四、有感情地朗读全诗,指导背诵

五、总结

这首诗风格清新自然,语言亲切朴实,富有泥土气息。描写了紧张而又愉快的劳动场面和田园生活的美好。

六、欣赏和积累《四时田园杂兴》的诗两首。

社下烧钱鼓似雷,日斜扶得醉翁回。青枝满地花狼藉,知是儿孙斗草来。

雨后山家起较迟,天窗晓色半熹微。老翁倚枕听莺啭,童子开门放燕飞。

关于本教案的常见问题

Q：四时田园杂兴优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四时田园杂兴》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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