金色的鱼钓优质课教案

金色的鱼钩

教学目标

1、理解文章的主要内容。

2、抓住描写老班长的外貌、语言、动作等重点词句,体会老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的精神。

3、能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。学习红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。

教学重点

通过老班长的外貌、语言、动作等重点词句,体会老班长忠于革命、忠于党、舍己为人的精神品质。

教学难点

能用自己的话说说对“金色的鱼钩”的理解。学习红军战士团结友爱、顾全大局、勇于献身的崇高品质。感悟今天的幸福生活来之不易。

教学过程

一、创设情境复习回顾

长征是世界军事历史上的一个伟大的奇迹,同学们可知道,在这个奇迹背后是红军战士经历的千难万险,是无数可歌可泣的故事。今天我们一起走进一位老班长的故事。

1、板书课题

这节课我们继续学习——金色的鱼钩

齐读课题

在学习这个故事之前,先看看这些词语你掌握了没有。

严峻威胁回味碗筷搪瓷碗弥漫蚯蚓粗糙瞻仰奄奄一息

2、通过上节课的学习,我们知道了这篇课文主要讲了一件什么事?

你概括的很简洁。

二、梳理起因,渐入文本

1、师:那我想问一问,老班长接受了什么任务?

一起看屏幕读

2、一路上,老班长肩负着怎样的身份?

上级,保姆,勤务员

他要留下来做三个伤病员的上级,保姆,勤务员。那究竟是干些什么事儿呢?

3、一路上,老班长担负着怎样的责任?无论多么艰苦,也要把他们带出草地。

三、精读细品,感悟形象。

(一)感受外貌形象

既是上级又是保姆,甚至还是勤务员的老班长出现在我们眼前会是什么样?

一起读一读。炊事班长快四十岁了,个儿挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满皱纹,两鬓都斑白了。因为全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”。

(二)感悟精神形象(自主学习-合作学习-探究学习) 1、同学们通过上节课的学习,我们知道课文主要围绕着老班长主要讲了哪几件事情?做鱼钩吃鱼骨命令喝留遗言

2、同学们,在这些事情中,最让你感动的是哪个情节?

3、请同学们自由朗读课文5到22自然段,边读边感受,在你印象最深的地方做批注笔记。勾画出关键词,并写出自己的感受 4、把你的体会和同桌交流交流,互相读读自己最感动的段落或句子。

5、谁来说说自己的感受,你最感动的句子是什么?

吃鱼骨(5-19自然段)

第8自然段第四句话。

1、我从皱紧眉头硬咽下去,看得出老班长吃鱼骨很艰难。

2、生活中,你有没有被鱼刺卡住的时候?什么感觉?很痛,想吐吐不出来,想咽咽不下去。

一根鱼刺都疼得受不了,而老班长是在吃鱼骨啊。

3、鱼骨头这么难咽、他为什么还要吃鱼骨头?

4、是啊他要维持自己的生命。来读读这句话,把你的感受读出来。指名读他坐在那里---

5、老班长这么痛苦的咽鱼骨,小梁看到这一幕时,心情怎样?沉重悲痛

6、哪句话让你感到小梁的心情沉重悲痛。

你感受到了什么?这句话是夸张句,写出了老班长吃着鱼骨头

好像自己再吃鱼骨头。

齐读。我感觉好像-----

小梁看到这一切他就情不自禁地喊起来

7、失声是什么意思?

痛苦的失去声音,哽咽了。

你觉得失声是什么意思?难过痛苦说不出话来

8、你能读出来吗?

老师引读,这一组读一读,我觉得失声喊起来()

9、全班读一读,我觉得失声喊起来(老班长你怎么)

是啊小梁哽咽了,他说不出话来。

10、这句话后面是什么号?省略号。你觉得小梁会省略什么话说什么?

11、老班长之所以这样做,都是因为,在他的心里想的的是谁?别人从未想过(自己)。

因为在他的耳边回响着一句话:一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。齐读

吃鱼骨还有让你感动的地方吗?

1、我从一点儿,一条,一棵一棵数量词中感受到找东西很不容易。草地里还有许多沼泽,稍不小心就会陷下去。

你很会读书,你会抓住关键词来体会,还会联系背景理解课文。 2、此时此刻,老班长更像什么?

保姆。找东西辛苦,尽心尽力的为小战士服务,勤务员的身份。

带着感受齐读这句话。

3、老班长之所以这样做,是因为他心里想到的都是别人。他的耳边回响着这句话一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。齐读

4、后面的部分有让你感动的吗?

5、这个碗真的有千斤重吗?小梁端着这碗鱼汤,眼前仿佛出现了什么样的情景?假如你是小梁,此时此刻你的眼前仿佛--

6、师小结,齐读。

7、嘴边露出了一丝笑意。你体会到了什么?

8、这两次笑你能体会到不同吗?

9、老班长耳边一直回荡着那句话一路上,你是上级,是保姆,是勤务员,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。齐读

留遗言

1、老班长放弃的是一碗鱼汤吗?

2、这个时候,假如你是这群小战士中的一员,你觉得老班长还像什么?

男生女生读28-36自然段

四、升华情感,总结全文

1、朗读最后一个自然段。

2、为什么课文最后用长满了红锈的鱼钩,而课题用金色的鱼钩?是老班长用鱼钩钓鱼来救活了三个小同志,使他们顽强地走出了草地,所以课文用“鱼钩”做题。

3、再读课题金色的鱼钩

4、这不是一枚普通的鱼钩,万分沉重,这鱼钩是一种深深的怀念,是一份革命的力量,在长征的途中有多少这样的英雄,是啊,我们今天的幸福生活是无数的革命先辈用他们的青春与热血换来的。希望同学们继承革命的光荣传统做共产主义的接班人。

5、播放《少年先锋队队歌》,学了这篇课文你有什么感受?

作业

假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员,你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事?

板书设计

金色的鱼钩

忠于革命

舍己为人