习作5优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

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习作5优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

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关键词：习作5优秀教学设计说课稿

正文

习作5

(第一课时)

一、教学目标:

1.能根据内容或需要,借助“中心聚焦法”选择资料,安排顺序,培养学生初步处理信息的能力和整体构思能力。

2.在交际情境中、互动中内化介绍资料的方法,尝试结合资料用亲切、易懂的语言介绍端午节。

3.在篇的构思基础上,对资料进行合理取舍和适当补充,选择最喜欢的一个内容写下来。二、教学重难点重点:

能根据内容或需要,有目的地选择、取舍、补充资料,并在练说的基础上,用用亲切、易懂的语言写下来。

三、教学准备:

学生搜集端午节资料、完成预习单

四、教学过程:

第一课时

一、引入课题

同学们,端午节是我国的传统节日.你对端午节有哪些了解?我有个侄女在澳大利亚,就特别羡慕我们能过这样的节日。上个星期天,我发了一个短片给他饱了眼福。我们也来一起来看看。

二、看宣传片

观看的时候想一想:围绕什么主题制作宣传片?选择了哪些内容?

1.交流:相机呈现内容。

屈原故事(来历)

2.像这样围绕一个中心进行相关联的内容的介绍方法,叫中心聚焦法。(板书:中心聚焦)从内容看,主要介绍哪几方面。(端午节来历、端午节民间习俗).

3.侄女看了这个短片,特别感兴趣,这是她给我的回音。(见课件) 我们能满足他们的愿望吗?今天就来介绍介绍我们的端午节(板书:介绍端午节)

三、检查预习,材料归类(2)

1.选择哪些内容介绍呢?一位同学给我们提供了资料。(打开书习作5),课前我们进行了预习,(课件)知道材料共有几条?分别从哪几方面介绍的?

2.我们还将材料归了类。请大家拿出预习单。(呈现预习单,指名读题)对照一下分类情况,有不同意见吗?

3.这么多杂乱的材料,这样一归类后,你觉得怎样?

四、完成中心聚焦构思图

我们怎样介绍呢?咱们做件有意思的事,就用中心聚焦法完成构思。思路就会更清楚的。

1.完成第一题。

(1)读题并适当提示。

(2)交流

2.完成第二小题

(1)读题并适当提示。

(2)交流

3.总结:现在清晰了吗?对于杂乱的材料咱们如何处理?(归类后选择类别,再选择内容)也就是一定要学会选择。(板书:有选择)

五、小组合作,进行介绍(9)

1.好,现在咱们可以介绍了。我们先热热身,这是文中第2条材料,老师还带来了图片资料,我们就来介绍系五彩绳吧!还记得侄女提出的要求吗?

2.小组合作,快速定下一个人主说,其他人在卡壳时帮助。(如果需要手势的也可以加进来)

3.指名说。生评以及教师再次增补材料,推进生活材料及时完善

相机生成板书:合理取舍、适当补充

六、运用方法,独立写作

1.情境激励

如果咱们就这样介绍,国外小朋友一定感兴趣。这不,他们亲手制作了端午节明信片,凡是得到大家推荐的,将获得“端午知识小达人”奖。福利是将你端午短文誊抄到明信片上,邮寄给国外的小朋友。

2.出示写作菜单,明白写作要求

3.学生写作

4.互动点评学生作品

七、组内互动,推荐作品

八、构段成篇

用同样方法介绍其他几个内容.为了突出我们喜欢的,其他内容介绍时怎么办?最后补个开头和结尾,这部专题片的配词就完工啦!

九.总结

上了这节课,你有什么收获?

板书设计:

资料摘要

习作5优秀教学设计说课稿

习作5优秀教学设计说课稿

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14917

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关于本教案的常见问题

Q：习作5优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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