可爱的小猫教案教学设计｜教案在线预览

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《可爱的小猫》教学设计教学目标1、通过小猫吃鱼这一有趣情境,使学生进一步体会减法的含义。2、通过套圈游戏激发学生的学习兴趣。3、培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。教学重点理解减法得数是零的含义。教学难点培养学生观察思考解决问题的能力。教学准备课件教学过程一、情境导入。1.通过谜语让学生猜出

资料类型：教学教案文档

所属课文：可爱的小猫

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-02 15:21:00

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学校：农安县华家镇中心小学

可爱的小猫教案教学设计

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2018-05-02 15:21:00

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关键词：可爱的小猫教案教学设计

正文

《可爱的小猫》教学设计

教学目标

1、通过小猫吃鱼这一有趣情境,使学生进一步体会减法的含义。

2、通过套圈游戏激发学生的学习兴趣。

3、培养学生善于思考、观察问题、解决问题的能力。

教学重点

理解减法得数是零的含义。

教学难点

培养学生观察思考解决问题的能力。

教学准备

课件

教学过程

一、情境导入。

1.通过谜语让学生猜出答案.

2.给出答案------猫.

3.通过猫喜欢吃鱼引出内容,有一只猫咪叫大黄,它非常喜欢吃鱼,你们想知道它是怎么吃鱼的吗?

请翻开书P30,看看可爱的大黄,小组内讨论,讲讲大黄吃鱼的故事。

指名讲故事,填空。

指名根据图片列算式。

教学时,让学生独立观察每幅图的意思,直观找出答案并列出相应的算式。学生可能会列出不同的算式:2-1=1、3-2=1、1-1=0、3-3=0,只要能结合题意讲明想法都可以。

二、拨一拨,填一填。

1、师拨算盘,生列式。

2、指名上台拨算盘,其他同学列式。

三、想一想,填一填。

游戏导入:套圈游戏。

1、师课件展示,生列式。

2、指名回答,生列式。

3、完成书上练习。

四、练一练。

1、吹泡泡。

(1)小组内讨论并列式计算。

(2)指名说想法。

(3)集体订正。

学生对于吹泡泡的故事也很感兴趣并且抢着提问列式。

2、计算。

(1)生独立完成。

(2)集体订正。

有个别学生不理解题意,需要个别辅导。

五、数学故事:差几只杯子?

1、生观察图片,小组讨论图意。

2、指名汇报小组意见。

3、综合得出结论。

六、情景游戏

让学生在课件游戏中体会学习的快乐。

六、总结

今天你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：可爱的小猫教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《可爱的小猫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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