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长方体的认识

教学目标:

1、通过观察、分类、操作、讨论等活动,进一步认识长方体、正方体,了解长方体、正方体各部分名称。

2、经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

3、通过具体的操作活动,发展空间观念。

教学重难点:

经历观察、操作和归纳过程,发现长方体和正方体的特点,能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。

预习要点:

认识长方体和正方体,具有初步的立体空间想象能力。

教学过程(第1 教时)

一、认识长方体和正方体

1、说一说

师:请同学们仔细观察13页的情境图,辨认一下哪些物体的形状是长方体或正方体?(出示课件)

师:你还见过哪些物体的形状是长方体或正方体?

2、认一认

师:认识一下长方体和正方体的顶点、面和棱。

二、长方体、正方体的特点

师:现在我们来研究长方体和正方体各有哪些特点。

教师组织学生交流。

师:下面请各小组的代表来说说你们发现了哪些特点?是怎样发现的?

三、长方体与正方体的关系

(1)师:请同学量一量正方体的长、宽、高,你发现了什么?

(2)师:长方体和正方体之间有什么关系?

四、练一练

教科书“练一练”第1题和第2题

五、课堂总结

板书设计:

长方体:6个面、8个顶点、12条棱;每组对面面积相等;

正方体:6个面、8个顶点、12条棱,6个面面积都相等;12条棱长度都相等。

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