分数除法（一）教学内容概述｜教案在线预览

资料摘要

分数除法(一)教学目标:知识目标:理解分数除法的意义,掌握分数除以整数的计算方法。能力目标:能运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。情感目标:培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验操作的快乐。教学重难点:重点:掌握分数除以整数的计算方法。难点:理解分数除法的意义。教法:引

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数除法（一）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

153

下载次数

更新时间

2022-07-25 02:14:24

来源学校

学校：蓝田县安村镇新华村小学

分数除法（一）教学内容概述

未知

2022-07-25 02:14:24

153

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：分数除法（一）教学内容概述

正文

分数除法(一)

教学目标:

知识目标:理解分数除法的意义,掌握分数除以整数的计算方法。

能力目标:能运用分数除以整数的方法解决简单的实际问题。

情感目标:培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验操作的快乐。

教学重难点:

重点:掌握分数除以整数的计算方法。

难点:理解分数除法的意义。

教法:引导探究

学法:合作交流

教学准备:长方形纸片、水彩笔。

教学过程:

一、激趣导入:

同学们,我们前面学过了分数乘法,现在我来考考大家看你们都会了吗?

课件出示1、说倒数。

2、列式计算。

3、看乘法算式写除法算式。

(复习整数除法的意义,引出分数除法,导入新课) 4、板书课题分数除法(一)

二、互动新授:

(一)分数除法的意义

课件出示

1、根据整数除法的意义引出分数除法的意义。

(二)探究新知

1、把一张纸的4/7平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?

(1)学生拿出一张长方形的纸片,把一张纸的4/7 平均分成2份,先把这4份平均分成2份,涂一涂,指名说出结果。

(2)课件演示初步猜想分数除以整数的计算方法。

(3)师:这计算方法具有普遍性吗?下面我们就来试一试。

2、把一张纸的4/7 平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?

(1)师:用我们刚得到的方法可以解决这个问题吗?

小组交流汇报不能

师:为什么不能?

因为4不能被3整除

师:那这样的问题怎么解决,就让我们一起来研究吧。

(2)学生拿出一张长方形的纸片,把一张纸的4/7 平均分成3份,每份是这张纸的几分之几?涂一涂,指名说出结果。

(3)课件演示。

谁能根据这一过程列出一个算式。怎样才能算出得数呢?(师提问:计算时为什么要用× 1/3?)

观察3和1/3 有什么关系,由除以3变成乘3的倒数,是不是除以一个整数就可以乘它的倒数呢?我们来验证一下。(教师出示三组算式)1/3÷5 4/5÷3 1/3÷5 指生演板让学生观察每一组算式,说一说发现了什么? 根据这三组算式再结合上一道题,你认为分数除以整数可以怎样计算?(学生口述算法)

(三)、总结分数除以整数(0除外)的计算方法。

四、课堂检测

课件出示练习题

学生独立计算后,提问你发现了什么?你能说出除法计算法则吗?小组间交流,最后教师小结:

除以一个整数(零除外)等于乘这个整数的倒数。

五、课堂小结:我们这节课主要学习了什么?学生回答,教师评价。

六、作业布置:1、课本的练一练习题。

2、把今天的收获讲给家长听。

板书设计:

分数除以整数

除以一个整数(0除外)等于乘这个整数的倒数

关于本教案的常见问题

Q：分数除法（一）教学内容概述是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数除法（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

分数除法（一）教学内容概述