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《倍数与因数》教学设计1、教学内容:小学数学北师大版五年级上册第三单元《倍数与因数》2、教材分析:《倍数与因数》是小学阶段“数与代数”部分最重要的知识之一。这节课是倍数与因数概念的引入,为本单元后面的探索活动等4课学习内容、以及第五单元的最大公因数、最小公倍数提供了必须且重要的铺垫。3、学情分析:《

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数的世界ppt课件教学实录

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《倍数与因数》教学设计

1、教学内容:小学数学北师大版五年级上册第三单元《倍数与因数》

2、教材分析:《倍数与因数》是小学阶段“数与代数”部分最重要

的知识之一。这节课是倍数与因数概念的引入,为本单元后面的探索

活动等4课学习内容、以及第五单元的最大公因数、最小公倍数提供

了必须且重要的铺垫。

3、学情分析:《倍数与因数》的学习,是在学生初步认识自然数的

基础上探究其性质的,只是相当抽象。在这节课之前,学生对于倍数

与因数并不是全然不知,但是学生所理解的倍数与因数并不是这节课

所学习的倍数与因数的概念,因此学习本课知识容易产生混淆,造成

一定的困难。

4、教学目标:

1.理解因数和倍数的意义,明白两者的关系,弄清楚谁是谁的因数,谁是谁的倍数。

2.探索找一个数的倍数的方法,能在1~100的自然数中找出10以内某个自然数的所有的倍数。

3.感受数学与生活的密切联系,提高学生主动探索,解决问题的能力,培养创新精神。

5、教学重点:探究倍数与因数。

教学难点:倍数与因数关系的理解。

6、教学方法:采用学生自主探究、小组讨论分享等形式,把学习主

动权还给学生,激发学生乐于钻研,勇于尝试的精神,增强学生的自

信心。

7、媒体资源:PPT课件

8、教学过程:

辽宁省营口市老边区育才小学:田艳

2017年10月16日星期一

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