有理数比较大小课堂实录及点评｜教案在线预览

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学习目标能够借助数轴比较两个有理数的大小能够利用绝对值比较两个负数的大小同学们要发扬善于独立思考，乐于合作交流的良好品质。以上这些数的大小顺序与数轴上的点的位置有什么关系？数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大。当然一定有：负数小于0，0小于正数，负数小于正数。... ...

资料类型：教学教案文档

所属课文：有理数比较大小

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2019-06-29 09:33:00

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学校：建昌县联合初级中学

有理数比较大小课堂实录及点评

未知

2019-06-29 09:33:00

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关键词：有理数比较大小课堂实录及点评

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学习目标

能够借助数轴比较两个有理数的大小

能够利用绝对值比较两个负数的大小

同学们要发扬善于独立思考，乐于合作交流的良好品质。

以上这些数的大小顺序与数轴上的点的位置有什么关系？

数轴上不同的两个点表示的数，右边点表示的数总比左边点表示的数大。

当然一定有：负数小于0，0小于正数，负数小于正数。

... ... ... 请来练一练

一.填空（填“＞”或“＜”号）

（1）3___14

（2）7___-6 （3）0.02___0（4）-12___-3 二.把下列各数表示在数轴上，并用“＞”把它们连接起来：

-2，3，0 , -3.5, 12, 思考一下：

1在数轴上分别表示下列各对数，并比较它们的大小。

（1）-1与-1.5

（2）-2/5与-1/4 （3）-2与-2.5

（4）-10与-0.1 2.求出上题中各对数的绝对值，并比较它们的大小。

3.做过上面两题后，你发现了什么规律？

... ... ... 注意：两负有理数比较大小的例题格式

例如.比较-2 与-5的大小

解：因为|-2|=2，|-3|=3 （先算出较绝对值）

2＜3

（再比较绝对值的大小）

所以

-2＞-3 （最后得出原数的大小注意不等号的变化）

... ... ... 知识反馈：

现在请尝试完成P15的练习的1，2，3.（3）.（4）。

完成以后同桌相互交流批改打分，并签上自己的大名。

新课归纳：

本节学过以后，每位同学都有不同的收获与感受，哪位同学能大胆的谈谈自己的感言。

关于本教案的常见问题

Q：有理数比较大小课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数比较大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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