生成中三废的处理教案设计（一等奖）

工业生产中三废的处理教学设计

第一单元

走进化学工业

课题

工业生产中三废的处理

教学目标

1.通过参观考察化工厂，了解工业三废的一般处理流程。

2.通过上网查阅资料，了解一般工业三废的成分及常见处理方法。

3.通过查阅资料和小组讨论掌握硫酸工业三废的处理方法。

4.通过学习生产中三废的处理，对学生进行节约能源、保护环境的教育。

教学重点

硫酸工业中产生的废气、废液、废渣的处理

教学难点

硫酸工业中产生的废气、废液、废渣的处理

教学安排

1课时

教学过程

导入新课：今天你们在食堂吃午饭剩饭剩菜了吗？

（从学生熟悉的日常生活开始，让每一位学生快速的参入到课堂中来）

学生回答：

介绍：武汉市政府把餐饮废弃物收集起来，把上层浮油分离出来制成生物柴油，剩下的作为农业肥料进行废弃物再利用。这是我们生活中的废弃物的一种处理方法，那么我们工业上呢？

视屏：***——绿水青山就是金山银山

（导入我们新课工业三废的处理，同时让学生感受到工业三废处理的重要性）

过渡：重拳治水

、攻坚制气

、铁腕制矿，显示了我们国家最高领导人对废气、废液、废渣的高度重视！那么我们化学责无旁贷，化工生产同学们接触比较少，为了更好的了解工业三废，课前我们带部分学生到全国唯一一家化学彩色碳粉厂进行了参观学习，也重点了解了他们的三废处理情况。下面与大家分享一下我们参观学习的相关内容。

多媒体展示部分学生参观学习图片和采访视屏实录

学生观看，教师穿插解说：

（让学生通过观看参观工厂图片和采访实录对工业三废的处理产生具体的感性认识）

过渡：参观学习完后同学们意欲未尽，对工业三废的处理产生了浓厚的兴趣，于是各自又查阅了相关资料，下面请他们派代表分别从工业废气、废液、废渣的一般成分及通常处理方法两方面给大家作相关介绍。

学生介绍：

废气

废液

废渣

（让学生通过听同学汇报对工业三废的处理有总体了解和认识）

武汉市第十九中学

刘艳玲

工业生产中三废的处理教学设计

教师总结过渡：除部分特殊行业外，大部分工业三废的处理方法都差不多，三废的处理第一目标都是消除污染，第二目标是节约成本，第三目标是变废为宝，从而实现绿色化学。绿色化学近年来已在部分化工生产中得以实现，下面以我们最熟悉的硫酸工业为例，让我们一起来了解一下它是如何体现绿色化学的。

（通过分享和汇报，点明工业三废处理的目标：消除污染、节约成本、变废为宝，最终实现绿色化工）

你们已经通过预习课本和课前查阅了相关资料，那么硫酸工业三废的主要有害物质是什么？

学生回答：

下面请你们分组讨论工业上又是如何处理这三废的？

学生讨论

（培养学生分享知识和对知识的鉴别、整理总结的能力）

小组代表发言并板书 教师穿插点评

废气

废液

废渣

（培养学生的综合能力）

教师小结：这些都是硫酸工业三废常见的处理方法，我们仔细观察一下，硫酸工业三废的处理遵循了我们的三个原则没有？

（通过具体实例，让学生体会工业三废处理的目标，再次回扣主题思想）

学生观察比较后回答：

师生总结：工业上在治理“三废”的过程中，都遵循了第一目标消除污染，第二目标节约成本，第三目标变废为宝。这节课我们从工业实践出发，去寻找解决问题的方法，再用学到的方法去解决实际问题，这就是我们化学学习研究的目的。

（总结并回扣主题，并让学生从课堂结构设计体会学习化学的目的和方法：从实践中来，最终回到实践中去解决实际问题）

武汉市第十九中学

刘艳玲

工业生产中三废的处理教学设计

最后，让我们一起读这样一段话：（投影）

学生一起朗读：（结束语）坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。人与自然共生共存，伤害自然最终将伤及人类。空气、水、土壤、蓝天等自然资源用之不觉、失之难续。工业化创造了前所未有的物质财富，也产生了难以弥补的生态创伤。我们不能吃祖宗饭、断子孙路，用破坏性方式搞发展。绿水青山就是金山银山。

——***

（培养学生爱护环境，从我做起）

作业：上完这节课，请大家把自己对环境保护的想法及好的合理化建议写出来。

（让学生深入思考当今的环境问题，培养学生的社会责任感）

板书设计：

工业生产中三废的处理

一、目的

二、原理

三、实例（硫酸工业）

1、废气

①石灰乳吸收法

②氨水吸收法

③纯碱液吸收法

2、废液

石灰乳中和法

3、废渣

炼铁

制砖

武汉市第十九中学

刘艳玲