认识周围的邻居教案1

《认识周围的邻居》教学设计2

教学目标

知识与技能

帮助学生学会认识周围的邻居,了解邻居的基本情况。

过程与方法

培养学生主动与人沟通及相处的能力。尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题情感态度:

在与邻里交往中、养成学生文明礼貌的品质。

教学重点

认识周围的邻居。

教学难点

1、培养学生主动与人沟通及相处的能力。尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。

2、在与邻里交往中、养成学生文明礼貌的品质。

教具准备

1.课前布置学生了解自己邻居的基本情况。2.学生设计并表演自己与邻居相识的经过。课时安排

共1课时

教学过程

认识邻居、看是简单,但对于城市中的孩子来说,大多数对邻居家的基本情况了解的并不是很多。基于此,为了使学生们能够更好地认识邻居,本课设计了四个活动;

活动一比一比谁认识的邻居多

学生介绍自己邻居的基本情况。教学中可以采用比一比、赛一赛等形式进行。从一开始就激发起学生们学习、交流的兴趣。

教师从“我们生活在社会大家庭中,每个人都会有自己熟悉的邻居,还记得你们是怎样相识的吗?能向大家介绍介绍你的邻居吗?”引入,通过小组比赛的形式让学生们说说前后左右邻居的家庭情况(姓名、年纪、工作单位、家庭成员及家庭成员的爱好、特征等),促

进学生初步产生与邻居沟通的愿望。

活动二根据对邻居的了解、填写调查表然后学生互评。

1.小组内交换调查表、在小组内评比。

2.各小组评比、选出最佳调查。

在学生互相交流的基础上,对所认识的邻居家的情况进行填写,每一名同学都得到了锻炼的机会。对邻居家的情况了解得不够的学生,可以在课后了解之后继续填写,这也是一个课后延伸与检验的过程。

活动三模拟表演

1.根据教材上的两幅图片表演。

(1)在楼门口,一个小男孩与另一个从楼里出来的男孩打招呼的情景。

(2)小区里,一位老奶奶手提装有食品和蔬菜的塑料袋正在吃力地走着,一个小女孩走过去帮忙的情景。

2.学生根据自己实际生活中的经验进行表演。

3.学生讨论、交流认识邻居还有哪些办法?然后,根据讨论结果表演。

通过学生们研究、讨论及表演怎样去认识邻居,培养学生与人交往时要讲文明礼貌。这部分的活动分两部分进行:

第一步是对教材中的

两种情景进行表演,起到一个示范的作用;第二步是在学生讨论、交流怎样去认识邻居的基础上,针对学生讨论的内容及结果进行表演,尽量发挥学生的创造才能,给学生们一个施展的机会,最后得出结论与人相处时要讲文明礼貌,与人沟通时要讲究方法。

活动四搜集邻里之间相处的故事

(搜集途径上网、书籍、询问他人、亲身经历等)。

全课小结:

今天我们学到了什么?