习作教案2

习作教学设计模板

标题：

s版六年级下册第二单元习作（写话）教学设计

作者：

桂林市平乐县平乐镇第四小学 黎文君

一、教学前提分析

1.教学内容：

规则是有关部门制定的，人们共同遵守的制度或章程。大家都遵守交通规则，人与车各行其道才会安全有序；同学和老师都遵守教学规则，教学活动才会有条不紊……总之，人人遵守规则，社会才会井然有序；背离了规则，社会将是一片混乱。请同学们先想一想在生活中遇到的与规则有关的事，再以此为话题，自拟题目，写一篇习作。

2.教学内容分析：这是六年级下册第二单元的作文，是写一件有关规则的事，属于自拟题目的记事类作文。

3.学情分析：这一单元的内容都是与规则有关的课文，遵守规则和违反规则各会怎么样，课文都有明确的记叙。学生在生活中也遇到很多与规则有关的事，选材应该是不难的，但如何组织材料，把这件事有条理写下来还是有一定的难度。

二、教学目标

1．有条理地记叙一件与规则有关事情，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。

2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材。

3．留心生活，培养社会责任感，提高学生知法、守法、护法的意识。

4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。正确使用常用的标点符号。

5.

习作要有一定速度。

三、教学重点、难点分析

1.教学重点：有条理地记叙一件与规则有关的事情，描述自己独特的感受有对这件事的看法。

2.教学难点：有条理的记叙一件与规则有关的事情。

四、教学时间

2课时

第一课时

一、教学内容

指导学生如何写一件与规则有关的事情。

二、教学过程

1.谈话导入。俗话说没有规矩，不成方圆。在本单元中，我们从那条失衡的车河之中，看到了规则之美，人性之美，让我们感受到创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美，从《商鞅南门立木》中感受到规则对一个国家的重要性；也知道一个人不遵守规则是要付出代价的。今天我们就动手来写一写关于规则的作

文。

2.板书课题，理解习作要求。

3.这次习作要求写什么类型的文章？与什么有关的事？你了解生活中的规则有哪些？要求写几件事？有什么限制要求？

4.题目和要求都提到了规则了，在我们身边，你遇到哪些与规则有关的事情？老师收集了一些与规则有关的图片，请同学们边看边思考：看了这些图片你有何感受？遇到类似的情况吗？如果你是主角，你有什么样的感受？如果你是旁观者，你会怎么说？有什么样的想法？

5.

联系生活实际巧选材，小组里交流。出示导学单：⑴选择一两件你见过或经历过的与维权守法相关的事情，回忆当时的情况和自己的感受。⑵讲述时，要运用法律知识，说明人物的所作所为维护或损害了谁的什么权益；维护或违反了哪方面的法律法规。⑶听的同学可就所讲事情，说说自己的看法和感受。⑷讲述的内容是否完整，事情的起因、经过和结果是否交代清楚；讲述的感受是否真实可信。⑸交流时是否能提出有法律依据的见解，并是否能用简单的事例加以说明。

6.各小组选取最典型事件，代表上台发言。集体评论，判定所确定的写作内容是否符合题目要求，大胆提出自己的看法或感受。

7.课文引路，学习本单元写法。

《商鞅南门立木》《狄仁杰公正护法》《出色的老师》《美丽的规则》本单元课文相同点：⑴.围绕规则，突出主要内容。⑵. 围绕规则，把记叙文六要素中的事件的起因、经过、结果交代的清晰具体。⑶.写法上，对人物多角度描写，如外貌、语言、神态、心理等。⑷.文章结构可采用总分总或分总），并都在篇末突出主题。

8.紧扣单元课文拟题

⑴《商》文和《狄》文都以人物+事件来命题，借事件来突出别人，彰显人物的思想，表现人物的品质。

⑵《出》文和《美》文以悬念的设置来命题，与“自我”有关。

⑶命题力争做到简明、扼要。

9.学生动笔列出写作提纲，理清写作思路。

10.共同交流，优化习作表达

⑴出示学生提纲，集体评议。评议要求：题目是否新颖？是否围绕中心选择材料？表达内容是否有条理？采用了怎样的表达顺序？是否讲述了自己的感受或是自己（别人）对这件事的看法？详略安排是否恰当？

11.学生独立调整写作提纲，按提纲写作。

第二课时

一、展示交流学生作品，老师导拔。

1.你写的事件包括什么规则及其在生活中作用。

2.你要写的事情是怎么发生的？相关的人都做了些什么？

3.你有没有把事情如实有条理地写下来了，如实地描述自己的感受和别人对这件事情的看法？

二、出示课件，老师收集了一些与规则有关的名言警句，请你读一读，将自己喜欢的句子运用于你的作文。

（不以规矩，不能成方圆

——孟子

世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位 ------莱蒙特

言无二贵，法无两适。

——《韩非子。问辩》 火车要受轨道的约束，否则就要倾覆；飞机要受航线的约束，否则就要坠落；干部要受法纪的约束，否则就要腐败。

没有严格的执法，哪有人民的安宁；没有公正的执法，哪有法律的尊严。

没有纪律的队伍是不可能有战斗力的，纪律是胜利之母）

三、学生在小组里修改作文。

四、学生交流修改后的作文。

五、作业设计

1.

认真修改自己的习作，并誊写。

2.

将完成好的文章与同学父母进行交流。

板书设计：

写一件有关规则的事

．．

数量

内容

记事

事与规则有关

有什么作用

写出个人观点、看法

注意写法

注意结构

关注行文 突出主题 严格选材 详细得当

巧妙引用 围绕自我